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2019年10月18日 17:06


  名作赏读
  那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又像是月儿披着的发。而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。远处快到天际线了,才有一两片白云,亮得现出异彩,像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓;是一条随意画的不规则的曲线。
  (摘自朱自清 《桨声灯影里的秦淮河》)
  这儿四周全是沙山,第一座沙山像一座埃及金字塔,阳光从山的尖顶起照出阴阳两面,黑白分明,风吹得山的棱线像刀裁的一样齐崭而又弯转曲折,构成一幅沙漠图案。据说山上流沙,飒飒作响响彻云霄,入夜声达敦煌城内,有如丝弦鸣奏,故最高一山名鸣沙山。山那面就是敦煌洞窟,山这面群峰环抱着一个碧绿的小湖,形似一钩弯月,泉水不断向水面浮出泡沫,水清澈底,一群群小鱼在人影一晃时便飞速翔入墨蓝水藻。在净琉璃湖面上,映着黄沙山的倒影,真是幽美。站在这里环顾一切,不能不惊叹造化的无穷魔力。我们一步一陷踏着流沙,爬上一个沙山岭角坐下来。人们说此地古名渥洼池。
  人们还说汉武帝至此,见沙岭之巅有野马飞邓而去,乃有“天马行空”之说。《汉书》云:“马生渥洼水中”汉《天马之歌》云:“天马来,从西极”我不知这些典故传说是否属实,但它给这沙漠长空增添了缥缈神奇的色彩。
  (摘自刘白羽 《敦煌秋日》)
  技法解读
  再美的景物,如果缺少了灵动的笔墨也会黯然失色;相反,若能调动精美的文字,即使是寻常的风景,也能光彩照人。在叙事或抒情之时,若能恰当地加点景物描写,文章的情感会更为充沛动人。两位作家的写景片段,至少可以教给我们几种技巧:
  技巧一:修辞装扮,景物美如画卷
  写景的文章,往往离不开精美的修辞。用比喻,景物会形象逼真;用拟人,景物会平添情感;用排比,景物会美如画卷;作比较,景物会特点鲜明。就朱自清先生的文字来看,通篇都是比喻与拟人。写月亮,说它“晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头”;写枝条,说它“像一支支美人的臂膊”;写老树,说它“俨。然是精神矍铄的老人”如此描写,不仅让景物跃然纸上,还让语言洋溢着动人情感。《敦煌秋日》一文,无论是对沙山的刻画,还是对整体的描写,精当的比喻可谓妙不可言。如果缺少了这些修辞,秦淮河的月色、敦煌的秋景,怎能有如此动人的风采?
  技巧二:诗词渲染,景物诗意盎然
  有人说,自然是一首美妙的诗歌,这是非常妥帖的。写景状物的时候若能巧妙地引入诗词,文章会生色不少。如赞美春景,你可以引用李白的“春草如有情,山中尚含绿”;描绘夏景,你可以引用杜甫的“仲夏苦夜短,开轩纳微凉”;描绘塞北风景时,不妨引用“大漠孤烟直,长河落日圆”;赞美江南水乡时,则可引用“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”刘白羽先生的这段文字显然为大家提供了可以借鉴的技法。在一番细腻描写之后,笔锋一转,引出了《汉书》里的几个典故,令原本寻常的景物顿时有了文化底蕴。尤其是“马生渥洼水中”“天马来,从西极”等诗文的引入,不仅给这大漠长空增添了缥缈神奇的色彩,更让景物有了诗意的美感。如此一来,不仅让语言文采飞扬,还巧妙地展示了自己的才情,真是一举两得啊!
  佳作展示
  心中的绝世风景
  湖南益阳益师实验学校 罗宇峰
  有一种美,常使你从懵懂中醒悟,精神为之一振;有一种美,又将你从清醒牵入沉醉,让你仿佛穿越了时光。我时常沉浸在这种美中,享受另一种快乐。
  某个清晨,我在丛林密叶中穿梭,没有方向,没有目的。穿过山石的缝隙,越过一条条银白色的长链,清脆的泉水激石声响彻树林。我走入这幽深的林间,像龙一样气息翻腾的瀑布展现在我面前,乳白色的薄纱罩着整个断崖。抬头望去,瀑布边,悬崖上,仿佛蒙上了一层白纱,白色映衬着绿色“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”我恍然大悟,用水拭亮双眼,抬头望去,雄壮的庐山瀑布耸立于此。这薄雾,是“日照香炉生紫烟”的馈赠;这一泻而下的波涛,是刚劲有力的庐山瀑布奏响的音符;而脚边这扬起的点点涟漪,则是水滴翩翩起舞的优雅风度,“遥看瀑布挂前川”,默念诗句,我一丝暗喜心中油然而生。真要感谢李白,否则我如何能够欣赏到这美妙的风景。
  某个夜晚,躺在江边的小山坡上,我用手抚摩着如茵的小草,享受着“枫叶荻花秋瑟瑟”的美好。夜幕中,群星点缀着夜空,闪烁着光芒。忽然,耳边有清晰的琴声入耳,真是“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”这音符,时而低沉缓慢,时而壮阔高昂。聆听这声音,刹那间,心如跌入冰窖,刹那间,人宛若来到炎夏,江面有小舟划过,波涛在月色的照耀下似苍白的皱纹,翻滚出岁月的沧桑。船行得很慢,几乎是在随江流而下“东船西舫悄无言,唯。见江心秋月白”,这句诗描绘的大概就是这种情境。真要感谢白居易,能将这美妙的音符,弹奏得如此淋漓尽致;能将这深秋的江面,描绘得。如此动人心弦。望着江水,它像是沉淀了多少往事,怎么看也看不见底,怎么望也望不到边,它在我心中,弹奏着一首美妙的琵琶曲。
  有时我总想,我究竟是在诗词世界里,还是在自然美景中呢?到底是诗人引我进入了他们的世界,还是我让诗人来到了我的身边呢?我只知道,那一词一句,一草一木,都是我眼中的绝世风景。
  点 评
  作者精选某个清晨与傍晚的画面,在描写中融入了李白、白居易两个诗人的经典佳句。文章或在景物中引出诗词,或在诗词中带出景物,将景物与诗词、情感融为一体,有物我交融的效果。更值得一说的是,作者没有满足于引用诗词,而是调动修辞的彩笔,将景物展示得格外美好,像“水滴翩翩起舞”“波涛在月色的照耀下似苍白的皱纹”之类的句子,情感充沛,比喻形象,读来令人唇齿留香。


  “天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也”人的一生,总是免不了漂泊在外,在社会的洪波裹挟之下,经历沉沉浮浮。然而,即使是充满了变数的生活,也阻止不了你在我的生命中出现,留下足迹,让我来读你,品味你。
  我没有见过你,没有听过你的声音,你也不存在于这现代社会,但这并不妨碍你的光芒穿越千年,来到我身边,照亮我心中每一个角落,在我的星空里熠熠生辉。读你那凝聚智慧的《论语》,时光流逝、斗转星移,你的思想历久弥新,深深注入我的血液和骨髓中。
  从小就能读到你的“有朋自远方来,不亦乐乎”“知之为知之,不知为不知,是知也”……浅显易懂的句子,折射出你思想的光辉。虽然我有时觉得你是迂腐的、守旧的,但你依旧影响着我,潜移默化,润物细无声。
  从小,我就是一个在感情上缺乏安全感的孩子,与任何人没有什么很深的交情,与别人相处时从不主动;我也非常小气甚至吝啬,不允许别人碰我的东西,否则便会大哭大闹。就。是这样一个没有朋友、缺乏温情的我,偶然间受到了你的惠泽。
  从小学起,父亲便要求我读《论语》,不懂之处,他会耐心地给我讲解。从此,在一页页翻过的书中,在一天天流逝的日子中,我了解了怎样与人亲近,“君子群而不觉”“威而不猛,泰而不刚”;知道了怎样去学习,“学而时习之”“举一隅不以三隅反,则不复也”;懂得了怎样为人处世,“己所不欲,勿施于人”你纠正着我的缺点,填补着我的缺陷,就仿佛是你每天坐在杏坛之上,给我讲学。
  你就这样改变了我,我依旧沉默寡言,但不再畏缩;我依旧小气吝啬,但不再与人发生矛盾。原来,我的人缘不是很好,但随着时间的推移,我以诚相待,对我友善的人也越来越多。虽然现在我的朋友不算多,但彼此都是真心诚意的。当别人嘲笑我时,我一笑而过。因为你告诉我,在分别时能一笑泯恩仇,在与人相处时以德报德、以笑报怨的人,是君子。
  你是孔子,你是一部读不尽的书,一盏品不尽的茶,一杯醉不醒的酒。你是如此艰深又浅显,待我去品读,我要一直读你,读下去。
  本文作者将“读”的目光投向了历史人物,选择“孔子”作为自己“读”的载体,“读”得深入,且“读”有所得。行文中作者巧妙地设置了两条线索,一是“我”读《论语》,二是“我”的改变。双线并行着交替发展,彼此交映生辉,很好地展示出了“读”带给自己的深刻变化,强化了文章主旨的。表达。
  开篇作者引用李白中的语句起笔,文化气息扑面而来;“读”的过程中作者随手引用教材中曾经读过的语句,“读”为所用,显示出作者写作的智慧。结构安排上,先总说所“读”的“你”,接着由面到点,详细叙说“读你”的过程,最后绾结全文,文章。结构开合有序,浑然一体。
  (荐评老师:温志成)开户哪个证券公司好
  陶渊明的诗句“采菊东篱下,悠然见南山”让我们感受到了他隐居田园的自在与宁静,不能不令人向往。而余秋雨的那句“依我看,夜晚的景色除了月亮,就是万家灯火”则更令我欣喜,它让我去欣赏那万家灯火,去触摸都市。
  月亮那样遥远,那样宁静,那样纯洁,却在夜晚照耀着喧闹的都市。两者如此不统一,却又如此和谐。而那喧闹的城市犹如在教堂戴着耳机听摇滚一样另类。想让人。去触摸,去了解它为何如此神奇。
  远方的霓虹灯闪耀,车水马龙,夜深了,却还繁华着的都市,我喜欢你的活力。像是一颗年轻的心,激情地跳跃。不比乡村,那缓慢的节奏,也许更适宜年长者居住。都市,我触摸到了你的激情,你的年轻。
  月亮的。光芒将渐渐被取代,那快到地平线的太阳即将升起。
  这段时间的都市反而变得安静了,像一。个少妇卸妆后露出干净、朴素的面容,同样的美好;像一个啼哭的婴儿,安静地在梦乡游玩。都市的安静是如此难得,更令人珍惜。昨夜万家灯火的美景褪去。都市,我触摸到了。你的宁静,那种比在乡村更难得的安宁。
  太阳努力攀爬,终于气喘吁吁一跃上了地平线。穿梭于小巷的流动小摊叫卖着早饭,有急匆匆地挤公交上班的人,有戴红领巾拿着牛奶上学的学生,我喜欢都市中这种忙碌的景象,不管是为了生活,还是为了理想,那种忙碌真的让我觉得充实。都市,我喜欢你的忙碌,并总在清晨触摸到你。
  有次回老家,我在家门口等奶奶,忽然,四周的安静让我的心跳莫名加快,在乡村,只能偶尔听到家畜的叫声,太寂静了。我适应不了这里的沉静。
  我想念都市的万家灯火,我想念都市的年轻,都市的忙碌。
  这些天中,每个时间段我所触摸到的都市各有不同景象,使我感到欣喜与新鲜。擦肩而过的行人,绿了又红的交通灯带给我好奇,而好奇,它带领我去触摸它们背后新鲜的故事。
  希望自己可以在城市中找到梦想,因为,我如此喜欢城市的年轻与忙碌。


  风儿吹着吹着就累了,停下lai,柳条已弯了;tai阳照着照着就累了,停下来,大地就干了;雨儿下着下着就累了,停下来,森林就湿润了;我跑着跑着就累了,一回头,你不见了,我de心就乱了……
  —— 题记
  
  “哈哈……”看着满头大汗的你,我不禁笑出声来,你并没有生气,只是轻轻擦去汗水,伸出手领我走出了那片草地。那时的我,总是爱牵着你的一根手指头,你总是对我说:“妹,你要是累了、烦了、想哭了,就告诉哥,哥永远是你的依靠。”我不懂,只是ren真地看着你。
  人生的路好长,可我相信我们的路上会一直dao处开满花朵。
  记得那年你已上高二,你说,繁重的功课压得你无法呼吸。可你总喜欢看我笑,你说:“你笑的时候就如那绚烂的花朵,是最美的。” 你不知道那时的我听了有多么开心!
  你三周才回家一次,每次都会给我买好吃的,你不知道那时的我有多幸福。你总说我做功课不认真,鼓励我要努力学习,这样,绚烂的花才能开得最美,在众花中得到最多的阳光。你不知道,听了你的话,我也下定了决心,每次上课都把小手举得高高的。
  可是,这次我并没有如愿得到你的微笑、鼓励,看到病床上的你,我泪流满面。哥,你不知道我的心有多痛,为什么不qi来再看我一眼!突如其来的病痛让你闭上了双眼,你也不再向我伸出双手。从此,我再没有笑过……
  从前,下雨了,有你打伞;风吹了,有你挡风;天黑了,有你领路。可是现在的我在回家的路上迷失了,你在哪里?我拼了命地寻找,拼了命地往回跑,什么也没找到,却发现了那片最绚烂的花朵……
  寻着你走过的足迹,我仿佛看到了你那熟悉的身影,我知道你一定在远方看着我,这条路还很长,我一个人也一定要走完!累了,给自己一个微笑;倒了,给自己一份信念;哭了, 给自己一个鼓励,就这样一步一步地走着……
  终于,我站在领奖台上,我知道那是学校最高的地方,离你最近,我要让你看到我绚烂的微笑!我要告诉你,我依旧是当年那朵绚烂的花……
  寻找那一刻的绚烂,你我依旧同在!
  ■
  作者用饱含深情的笔墨写出了对哥哥的一种思念,写出了一种坚强的信念,真挚的情感不禁让人潸然泪下。文章采用对比的写法,前面写两个人的快乐与幸福,后面写一个人的孤单与坚强,更加突出了中心思想。另外,文章语言优美。题目“寻找那一刻的绚烂”,以花自比,采用比喻的手法,含蓄而深刻;题记化用了席慕蓉的诗句,贴切自然。
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  瞧,那个头发乱糟糟,眼皮肿得老高,低头专心于走路de女孩儿就是我。不白,不富,不美。成绩、长相均及格水平,真可谓不辜负爹妈的养育之恩了。许多年来,我总爱嘲弄自己的全部,诙谐中带着沮丧,懊恼中带着自卑。
  许多年来,我总是一脸无精打采的模样,遵循着“沉默是金”“枪打出头鸟”的古训,敏感而又小心翼翼地活在自己的小小世界里。偶尔,我像羽翼未丰的小鸟将头探向巢外,看雄鹰在天空展翅翱翔,成就一道道亮丽的风景线;看大雨滂沱冲垮炎热的防线,大展恢宏的气魄。然后,低头看看自己柔弱的翅膀,想哀叹一下自己的壮志难chou、愁肠满腹,又怎奈辞藻积累甚少,出口似是无病呻吟,最后,只得默默地捡拾起自我解剖下的狼狈,装作无所谓。
  那些记忆中凌乱不堪的影像交织在一起,我仿佛望见那个曾经自卑的女孩儿,那个脸上总带着不浓不淡表情的我。甚至还想去拥抱她给予她更多的温暖,即便不能,我依旧感到丝丝an慰。
  我看到自卑的正负能量在女孩儿的身上不停碰撞,迸发出火花,洋溢着蓬勃的热气。然后,她的背后正不断地生长着一双隐形的翅膀。梦想的火光在瞳孔里折射出璀璨的光芒,那火光不黯淡、不炽热,却足以点亮前方的路,不用担心脚下的楼梯会踩空,缓缓学会抬头走路。
  瞧,那个顶着黑眼圈做着大摞数学试卷的是我,尽管成绩比不上班里的才子佳人,但草稿纸上密集的演算是坚持的旗帜;那个拼命背单词的是我,尽管总是曲解阅读理解的选项,但背诵的唇形是华丽蜕变的前锋;那个捧着试卷惆怅的是我,尽管上面的叉叉不少,但那稚嫩的订正笔记是从头再来的勇气!
  我知道相貌是天生的,是基因配对的无数巧合塑造了我这张普通到不能再普通的脸庞。我知道我的思维没有张三好,外语没有李四好,口才的功夫长于聊天,短于演讲发言。自卑依旧在我的身上烙上印记,像是背上重重的壳,但正是这些自我残忍的否定,一次次的“NO”、一次次的错让我从厌倦中缓缓接受自我,将那个灰扑扑的、没有光彩的我一点点粉饰雕刻。
  尽管自卑还在,但带着枷锁去模仿他人优美的舞蹈,又谈何不美?我感谢这些年陪伴我的自卑,感谢它的正能量帮我一步步成长,一步步走向坚强。正是自卑的正负能量塑造了我,一个独一无二的我。
  读到这篇文章,我眼前为之一亮,内心隐隐地生出感动,为这个生命感动。不起眼的小姑娘有这么丰富的内心,这么特别的文笔。内心深深的自卑让她总是不起眼,但特别的文笔又露出了她特别的锋芒。描写得很细腻,能道出很多同学和很多大人的心思,也是很好的心理解析文章。
  (指导老师:庄红梅 赵同宇)

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  我哭了。
  雨,淅淅沥沥地下着,是老天在为我的遭遇掉泪吗?树叶,“哗啦哗啦”地摇着,是树木在为我的命运叹息吗?青蛙,“呱呱”地叫着,是它们在为我鸣不平吗?
  刺眼的灯光下,我仿佛又看到了那鲜红的57分,那张冷若冰霜的脸和那只举着木棍的手!
  分数啊,你是一条坚韧的绳,将我紧紧地束缚在试卷上面;你像一道坚固的墙,将我与轻松、快活隔开;你如一座高大的牢房,将我囚于不安与担忧之中。分数啊,我多么想跳出你这个怪圈。
  点评:
  文章开头三个反问句铺陈开来,烘托出一种“山雨欲来风满楼”的氛围,也巧妙地设置了悬念。
  (江苏高邮经济开发区中学 邵 伟)
  她,一个清新如百合花一般的女孩儿。此时,她正无助地站在街道上,任那雨水“哗哗”地落着,一颗心就像被揉碎了。她很想回家,可是,又能回到哪里去呢?
  点评:
  文章首段中,形象清新的少女与恶劣的环境形成鲜明的对照,且“她”不能回家,渲染了一种哀伤的气氛,为下文设下了悬念,很自然地做到了吸引读者的注意。
  (德州考生)
  我骑着车在路上奔驰,前方是不确定的未来,耳边是妈妈的叮咛:“路上小心点儿。”车轮转呀转,抛下困惑、迷茫、快乐……是否有一天,单车也会被我抛弃?但是,不管怎样,我永远都不会忘记,在我成长的路上,有单车陪伴我。
  点评:
  作者写骑单车上学,重在表达成长中的快乐、迷茫、困惑等诸多感受。
  (陕西西安工大附中 张思嘉)
  “昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦。”面目很模糊,但能清楚地看出她的脸上透着凄惶;头上,是松松挽着的髻发,是易安词人吗?好一句“绿肥红瘦”!曾经与夫君恩恩爱爱,然而南宋的多雨时节,打断了美梦,夫君既死,自己一人颠沛流离,尝遍了人间的辛酸,如柳细眉相拧相交,不仅发出“怎一个愁字了得”之感,她巧集《金石录》,泪洒《漱玉词》,在经历了国破家亡的悲苦后,她重新认识自我,“三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急。”哦,我懂,我懂你的愁苦,我倾听、倾听历史的声音……
  点评:
  作者熟稔李清照的生平及词句,因此才能将文章中的例证写得精练、优美。
  (哈尔滨第107中学 赵雨欣)
  即使很多年过去,我也仍会记得你我的初识。
  初夏,阳光明媚,你就这样突然来到了我的身边。很快,我便发现了我们之间的共同点:疯狂地喜欢许嵩的歌,喜欢吃巧克力却又怕发胖,伤心时明明希望有人安慰、嘴上却在逞强……就这样,我们成了最好的朋友。
  可我忘记了人总是会变得让人认不出来,正如上了初中后的我们。
  彩凡说:“初中是恶魔”,我就在想,初中或许真的是一个恶魔,它把你从一个品学兼优、单纯懂事的女孩儿变成了逃学打架、抽烟喝酒的问题少女。其实你真的变了很多,如果偶然回头,你会不会也有忧伤?
  那天见到你,你说你现在喜欢陈奕迅,你说许嵩早是“过去式”了。我才突然发觉原来我也早已是“过去式”了。
  回家听陈奕迅的《十年》,他无比忧伤地唱着时光,那个旧时光中的你呢,在哪里?
  点评:
  作者的笔触很青涩,说这些“忧伤”有些故作深沉似乎不为过,但这都是每个人都有过的青春记忆。
  (山东沂源历山中学 侯钧元)
  “谁说的?”我的倔脾气一下上来了。我脑袋里空荡荡的,什么也没有想,走到跳板末端,双眼一闭,一个腾空,“噌”地一下跳了下去。只听见耳旁的风“飕飕”地响,脑海里一片空白:“救……”“命”字还没喊出口,就听见“扑通”一声,水花四溅,我几乎是横着“拍”进了水里,冷不防地被灌了一大口水。但是,当我用力挺直了身子,浮出水面,再看那高高的跳台时,我觉得这一切没什么可怕的了。
  点评:
  “走”“闭”“腾空”“跳”……一系列的动作描写,真实地再现了主人公跳水的过程。
  (辽宁抚顺李石开发区国际鑫城 许 谦)
  笔虽落在数学试卷上,但我的心又穿越到了儿时。无论是炎热的夏天,还是寒冷的严冬,大人、小孩都会聚在小花园里,说说笑笑,打打闹闹。不知在聊些什么,也不知在玩儿些什么,只是单纯地快乐着。
  到了朦胧的月光洒满大地的时候,花园里的一切喧嚣退却。人们各自回家,捧着热茶,或抓一把瓜子,准时守候在电视机前,等待着自己的“黄金档”。茶饮罢,瓜子嗑尽,便怀着满足的心情进入美妙的梦乡。次日一醒,大家又开始忙自己的活儿。上学的上学,上班的上班。
  点评:
  花园里白天的喧闹和夜晚的幽静形成对比,细致、生动地写出了人们的日常生活场景。
  (浙江宁波鄞州区蓝青学校 岑天蔚)开户哪个证券公司好
  文题
  
  让我们把目光投向辽阔无垠的夜空。那里闪烁着密密麻麻的星星,彼此争辉,璀璨夺目,勾起我们无限的遐想—— “星垂平野阔,月涌大江流。”星星是一道美丽的风景。“长星昨夜坠前营,讣报先生此日倾。”星星是一个伟大的灵魂。“大河向东流,天上的星星参北斗。”星星是一种崇高的信念……生活中,明星比比皆是,将星、球星、歌星等,常引得一些人崇拜不已。面对“星星”,你有怎样的联想和感受?请根据你对“星星”的联想和感受写一篇文章,立意自定,角度自选,题目自拟,文体不限,不少于600字。
  
  技法点拨
  这是一道话题型的材料作文题。虽然题干中没有出现“话题”字样,但可以从材料里确定一个话题——即整个材料所陈述和评价的是“星星”这一对象。星星,为我们有目共睹。以它为对象作文,我们应该有事可叙,有情可抒,有理可说。但是所作之文要有独特的个性,洋溢着人文芳香,而且深刻警人,关键在于把握如下构思技巧。
  嚼透导语,避实就虚炼意。导语第一、二句中的“星星”自然是指夜空中闪烁发光的天体,只具有“实”方面的意义。后面的“星星”或为“美丽的风景”,或为“伟大的灵魂”,或为“崇高的信念”,或为在某方面具有突出特长的人,人文色彩浓厚,虚指意义明显。因此,你可以借星星讴歌某种精神,或者刻画某种人物,或者阐发某种哲理,或者抒发某种情怀。只有如此,文章才不致流于肤浅空泛,令人读来味同嚼蜡。
  安排内容,以实托虚显旨。无论写作何种文体,都要处理好虚实关系:实中寓虚,虚由实来;实支撑虚,虚统领实。如果写成记叙文,那么,叙事中务必渗透“星星”所载托的某种虚指内容,于恰当之处以精警之语画龙点睛。如果写成议论文,那么要以“虚”立论,亮出观点,用契合度高的事实论据做定向性概述,逐层展开论证。总之,以“实”事来托起“虚”神,文章才能主旨突出。
  佳作赏析我就是一颗美丽的星家 慧遥望深邃夜空中的繁星,你常常遐想联翩,情思如烈火升腾;仰视银幕舞台上的群星,你更加激情澎湃,热血似大潮翻滚。你的头顶蓬起刘德华的发型,你的全身炫起赵薇的妆式,你的桌上压着章子怡的倩影,你的床头挂着周星驰的巨照,你的手机录有周杰伦的歌声,你的相机摄有蒋雯丽的舞姿,你的书架摆满明星的传记和事略,你的日记写满他们的逸闻及趣忆……明星是你最崇高的偶像,你是明星最铁杆的粉丝。他们对你释放出无限魅力,你对他们崇拜得五体投地。有时你甚至想入非非:如果你是一个“大款”,一定为他们一掷千金;如果你是一个战士,一定与他们同生共死;如果你是一个作家,一定为他们笔下生春。在你的心中,只有像他们那样潇洒风流、惊天动地,才没有虚掷年华、枉此一生。唯其如此,你怨父母为什么没有给你巩俐的面孔,你恨自己为什么不能拥有成龙的才华,你骂社会为什么没给你提供梁天的机遇。你的举止言谈,你的感觉意识,你的明星情结,未免失之偏颇,但是可以理解,可以宽容,甚至可以欣赏。因为你还处于青春勃发的年龄阶段,阅历太浅而生活太热,当二者发生强烈碰撞,捧星发烧、追星成癖,自然也就在所难免。更何况时代在发展,观念在更新,我们无须用一种理念、一种模式来规范万事万物;否则,世界将会失去激情和光彩。不过,“地上一个人,天上一颗星。”在华夏民间早就流行这一俗语。其实,我们每个人都是一颗星。“人皆可以为舜尧。”有远见卓识的古人也曾这样说过。所以,你完全可以理直气壮地宣称:我就是一颗美丽的星!不必去热捧。同样是人,同样生活在地球上,何来明星与凡夫之别。只不过他们经历了“筚路蓝缕,以启山林”的艰苦奋斗,不断完善自我,推销自我,才得以脱颖而出,与众不同;一旦走下舞台,就与我们一样,或许还没有我们这样自由和幸福。不然,为什么他们有人因生活的烦恼而愤然出家,削发为尼?不必去盲从。今天的生活五彩缤纷,没有明星就会枯燥得如一片沙漠;而只有他们更会荒芜得似一座乱山。毕竟,他们终将红颜凋残,歌喉不再,而此时受到关注,是因为有民众的土壤。然而,“最美妈妈吴菊萍”“最美教师张丽莉”“无臂琴师刘伟”等一串响亮的名字,在这片土壤上却赢得了永远的感动。谁是流星?谁是恒星?不言而喻。不必去狂追。请努力做好自己吧!“天生我材必有用。”是星,总要有自己的位置,是星,终究会熠熠闪光。也许你现在很微弱,很暗淡,但经受生活的历练后,热诚与汗水将是你蓄势待发的巨大能量。只要坚守岗位,发挥才智,无私奉献,你一定会崭露头角,应运而生,成为一颗璀璨夺目的星,辉映于时代的天空。■本文不失为一篇精美的哲理散文,情理交融,相映成趣,内蕴深厚,文采斐然。题目即为中心论点,仿佛熠熠闪光的眼睛,具有引人入胜的魅力。行文紧扣中心论点,由实而虚切入话题,由现象而本质展开论证,思路清晰,结构严谨。全篇以情感的羽翼放飞理性的思索,运用第二人称走笔,似在与人促膝交谈,显得亲切有加;材料丰富,鞭辟入里,表现出了较强的逻辑力量。语言准确而不乏生动,晓畅而兼具文雅,多处使用反复、排比,更增强了文章的气势,焕发出独特的美感。


  大饼博士推了推鼻梁上的眼镜,郑重地问道:“你真的决定了?”“对啊,对啊!”我激动地答道。能够成为科学实验者实在是件荣耀的事,何况,这又是一项非同寻常的发明——我将在博士的引导下追溯我国古代的文化,探求我国古代文化的传承。可博士忧心忡忡的样子,我不得不绷紧每一根神经,博士按下红色按钮,我便随着博士的发明进入了时光隧道。
  几千年漫长岁月如同流星般一闪而过,我来到了春秋时期的鲁国。博士说过,我会见到儒家学派的创始人孔子。啊,好紧张哦!我清理了一下思绪,推门走了进去。
  穿过苑园,一阵琅琅的读书声吸引了我,透过窗户,清晰可见的是一排伏案读书的儒生,读书声忽然静了下来,只听坐在前面的那位长者慢条斯理地念着:“三人行必有我师焉……”“好!”我情不自禁地拍起手来,甚至有些得意忘形,这一拍手不打紧,引来了书房内那双双眼睛直视着我,虽然,大家对于我的“奇装异服”诧异不止,但我还是被请进了书房。
  我滔滔不绝地赞叹着孔子“因材施教”的正确和他的思想对我们的影响等等。早忘了自己是来自另一个时代,这位听得糊里糊涂的老人家竟开口问:“汝为男抑或女?”“啊?当然是女孩儿啦。”我吓了一跳。“女孩儿怎可在大庭广众之下大发言论。”“什么啊?我们那儿可是男女平等啊,十足的儒家思想!”“否也!‘女子无才便是德’。”“无才?无才就惨了。你的那种思想早被人淘汰了。”我针锋相对。“把这无礼之人给我拉出去。”孔夫子气得吹胡子瞪眼睛。我正要反抗,却掉进了一个洞里。
  原来是博士救了我,我满腹委屈地向博士诉说着,博士却笑得小胡子直翘:“放心,孔夫子是不会记得你的,时代的脚步在不停地向前迈进,历史的延续、时代的变迁是谁也阻挡不了的,你怎么可以让孔子去接受21世纪的思想呢?”我若有所思地点了点头。
  天哪!我的时空之旅竟然跟孔夫子较量了一番,姑且叫它“另类代沟”吧!
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  “天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。”人的一生,总是免不了漂泊在外,在社会的洪波裹挟之下,经历沉沉浮浮。然而,即使是充满了变数的生活,也阻止不了你在我的生命中出现,留下足迹,让我来读你,品味你。
  我没有见过你,没有听过你的声音,你也不存在于这现代社会,但这并不妨碍你的光芒穿越千年,来到我身边,照亮我心中每一个角落,在我的星空里熠熠生辉。读你那凝聚智慧的《论语》,时光流逝、斗转星移,你的思想历久弥新,深深注入我的血液和骨髓中。
  从小就能读到你的“有朋自远方来,不亦乐乎”“知之为知之,不知为不知,是知也”……浅显易懂的句子,折射出你思想的光辉。虽然我有时觉得你是迂腐的、守旧的,但你依旧影响着我,潜移默化,润物细无声。
  从小,我就是一个在感情上缺乏安全感的孩子,与任何人没有什么很深的交情,与别人相处时从不主动;我也非常小气甚至吝啬,不允许别人碰我的东西,否则便会大哭大闹。就是这样一个没有朋友、缺乏温情的我,偶然间受到了你的惠泽。
  从小学起,父亲便要求我读《论语》,不懂之处,他会耐心地给我讲解。从此,在一页页翻过的书中,在一天天流逝的日子中,我了解了怎样与人亲近,“君子群而不觉”“威而不猛,泰而不刚”;知道了怎样去学习,“学而时习之”“举一隅不以三隅反,则不复也”;懂得了怎样为人处世,“己所不欲,勿施于人”。你纠正着我的缺点,填补着我的缺陷,就仿佛是你每天坐在杏坛之上,给我讲学。
  你就这样改变了我,我依旧沉默寡言,但不再畏缩;我依旧小气吝啬,但不再与人发生矛盾。原来,我的人缘不是很好,但随着时间的推移,我以诚相待,对我友善的人也越来越多。虽然现在我的朋友不算多,但彼此都是真心诚意的。当别人嘲笑我时,我一笑而过。因为你告诉我,在分别时能一笑泯恩仇,在与人相处时以德报德、以笑报怨的人,是君子。
  你是孔子,你是一部读不尽的书,一盏品不尽的茶,一杯醉不醒的酒。你是如此艰深又浅显,待我去品读,我要一直读你,读下去。
  本文作者将“读”的目光投向了历史人物,选择“孔子”作为自己“读”的载体,“读”得深入,且“读”有所得。行文中作者巧妙地设置了两条线索,一是“我”读《论语》,二是“我”的改变。双线并行着交替发展,彼此交映生辉,很好地展示出了“读”带给自己的深刻变化,强化了文章主旨的表达。
  开篇作者引用李白中的语句起笔,文化气息扑面而来;“读”的过程中作者随手引用教材中曾经读过的语句,“读”为所用,显示出作者写作的智慧。结构安排上,先总说所“读”的“你”,接着由面到点,详细叙说“读你”的过程,最后绾结全文,文章结构开合有序,浑然一体。
  (荐评老师:温志成)

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】【后】【来】【,】【一】【个】【叫】【施】【耐】【庵】【的】【人】【写】【《】【水】【浒】【传】【》】【时】【,】【删】【去】【了】【这】【一】【段】【有】【趣】【的】【故】【事】【,】【虚】【构】【了】【一】【个】【与】【此】【无】【关】【的】【李】【逵】【“】【砍】【倒】【杏】【黄】【旗】【”】【的】【故】【事】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【是】【一】【篇】【具】【有】【讽】【刺】【意】【蕴】【的】【小】【小】【说】【。】【作】【者】【采】【用】【“】【故】【事】【新】【编】【”】【的】【创】【作】【手】【法】【,】【展】【开】【丰】【富】【的】【想】【象】【,】【把】【“】【武】【松】【打】【虎】【”】【和】【“】【李】【逵】【杀】【虎】【”】【两】【个】【水】【浒】【故】【事】【巧】【妙】【地】【串】【联】【起】【来】【,】【掺】【进】【一】【些】【真】【实】【可】【信】【的】【“】【油】【滑】【细】【节】【”】【,】【通】【过】【一】【场】【“】【谁】【是】【打】【虎】【英】【雄】【”】【的】【明】【争】【暗】【夺】【,】【深】【刻】【地】【揭】【露】【和】【鞭】【挞】【了】【现】【实】【社】【会】【中】【某】【些】【掌】【握】【实】【权】【人】【物】【的】【阴】【暗】【灵】【魂】【和】【错】【位】【的】【价】【值】【取】【向】【。】【比】【如】【,】【在】【“】【评】【比】【”】【“】【晋】【升】【”】【“】【表】【彰】【”】【以】【及】【人】【才】【选】【拔】【任】【用】【等】【方】【面】【存】【在】【的】【“】【热】【捧】【名】【人】【”】【“】【行】【贿】【受】【贿】【”】【“】【权】【钱】【交】【易】【”】【“】【不】【凭】【实】【绩】【凭】【关】【系】【”】【等】【不】【正】【之】【风】【。】【文】【章】【立】【意】【新】【颖】【,】【主】【题】【深】【刻】【,】【情】【节】【生】【动】【,】【语】【言】【诙】【谐】【。】【文】【中】【主】【要】【人】【物】【性】【格】【的】【刻】【画】【与】【原】【著】【相】【吻】【合】【,】【是】【一】【篇】【闪】【耀】【着】【创】【新】【风】【采】【的】【佳】【作】【。】【<】【b】【r】【>】开户哪个证券公司好【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【我】【愉】【快】【地】【哼】【着】【小】【曲】【走】【进】【校】【园】【的】【一】【瞬】【间】【,】【“】【砰】【—】【—】【”】【一】【声】【巨】【响】【吸】【引】【了】【我】【的】【视】【线】【,】【循】【着】【声】【音】【望】【去】【,】【原】【来】【是】【我】【班】【的】【篮】【球】【爱】【好】【者】【们】【,】【自】【发】【组】【成】【红】【蓝】【两】【队】【正】【在】【篮】【球】【场】【上】【比】【拼】【,】【我】【的】【好】【奇】【心】【一】【下】【被】【勾】【了】【起】【来】【,】【赶】【紧】【停】【下】【看】【起】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【只】【见】【篮】【球】【被】【高】【高】【地】【抛】【起】【,】【而】【红】【蓝】【两】【队】【的】【队】【员】【们】【微】【微】【弯】【下】【腰】【,】【一】【副】【蓄】【势】【待】【发】【的】【样】【子】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【球】【落】【下】【了】【,】【红】【队】【的】【队】【长】【纵】【身】【一】【跳】【,】【伸】【出】【宽】【大】【的】【手】【掌】【给】【球】【以】【猛】【烈】【一】【击】【,】【球】【夹】【杂】【着】【刺】【耳】【的】【风】【声】【被】【红】【队】【队】【员】【接】【住】【。】【他】【接】【球】【到】【手】【便】【快】【速】【运】【球】【,】【蓝】【队】【球】【员】【A】【见】【状】【,】【连】【忙】【追】【击】【,】【但】【是】【由】【于】【红】【队】【队】【员】【先】【发】【制】【人】【,】【导】【致】【球】【员】【A】【眼】【睁】【睁】【看】【着】【红】【队】【队】【员】【投】【入】【一】【个】【两】【分】【球】【。】【漂】【亮】【!】【我】【不】【由】【得】【在】【心】【里】【喝】【彩】【,】【红】【队】【以】【迅】【雷】【不】【及】【掩】【耳】【的】【速】【度】【取】【得】【了】【开】【门】【红】【,】【够】【潇】【洒】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【可】【就】【在】【我】【感】【慨】【之】【时】【,】【蓝】【队】【队】【员】【抢】【走】【了】【球】【,】【飞】【快】【地】【朝】【篮】【板】【跑】【去】【,】【红】【队】【队】【员】【连】【忙】【奋】【力】【防】【守】【,】【不】【让】【对】【方】【有】【一】【丝】【机】【会】【,】【可】【还】【是】【被】【投】【出】【一】【球】【,】【我】【的】【心】【顿】【时】【像】【被】【揪】【住】【似】【的】【紧】【张】【极】【了】【。】【眼】【睛】【一】【眨】【也】【不】【眨】【地】【盯】【着】【篮】【球】【,】【猜】【想】【着】【结】【果】【。】【“】【砰】【”】【的】【一】【声】【,】【篮】【球】【在】【众】【多】【人】【的】【目】【光】【下】【优】【雅】【地】【投】【进】【了】【。】【我】【松】【了】【一】【口】【气】【,】【但】【红】【队】【队】【员】【却】【趁】【蓝】【队】【不】【注】【意】【的】【时】【候】【接】【住】【了】【球】【就】【跑】【,】【一】【连】【投】【进】【了】【好】【几】【次】【,】【气】【得】【蓝】【队】【咬】【牙】【切】【齿】【,】【似】【乎】【对】【自】【己】【的】【纪】【录】【十】【分】【不】【满】【,】【开】【始】【“】【发】【威】【”】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【只】【见】【蓝】【队】【球】【员】【B】【抢】【起】【球】【就】【往】【篮】【板】【跑】【去】【,】【红】【队】【负】【责】【看】【着】【他】【的】【二】【号】【队】【员】【连】【忙】【赶】【过】【去】【阻】【挡】【,】【可】【由】【于】【防】【守】【不】【到】【位】【,】【被】【钻】【了】【空】【子】【,】【投】【进】【了】【一】【个】【球】【,】【而】【在】【接】【下】【来】【的】【比】【赛】【中】【,】【蓝】【队】【更】【是】【越】【战】【越】【勇】【,】【把】【球】【一】【次】【又】【一】【次】【地】【投】【进】【篮】【筐】【。】【比】【分】【也】【在】【一】【次】【次】【拉】【近】【。】【突】【然】【,】【长】【得】【很】【壮】【的】【红】【队】【五】【号】【队】【员】【猛】【地】【抢】【走】【了】【蓝】【队】【的】【球】【,】【就】【像】【闪】【电】【一】【样】【绕】【过】【防】【守】【队】【员】【,】【站】【在】【远】【处】【将】【篮】【球】【向】【篮】【筐】【投】【去】【,】【进】【了】【!】【一】【个】【漂】【亮】【的】【三】【分】【球】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【场】【精】【彩】【的】【篮】【球】【赛】【就】【这】【样】【结】【束】【了】【,】【我】【微】【笑】【地】【看】【着】【在】【球】【场】【上】【本】【是】【针】【锋】【相】【对】【的】【对】【手】【,】【下】【了】【场】【却】【仍】【是】【好】【朋】【友】【,】【不】【由】【感】【慨】【万】【千】【,】【看】【着】【他】【们】【勾】【肩】【搭】【背】【地】【大】【笑】【着】【朝】【教】【学】【楼】【走】【去】【,】【尽】【情】【地】【在】【阳】【光】【下】【挥】【洒】【汗】【水】【,】【我】【也】【笑】【了】【。】【眯】【起】【眼】【似】【乎】【又】【看】【见】【他】【们】【在】【校】【园】【中】【挥】【洒】【阳】【光】【,】【开】【怀】【大】【笑】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【张】【秋】【玲】【)】

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【<】【b】【r】【>】【 】【 】【第】【一】【次】【到】【哈】【尔】【滨】【来】【。】【第】【一】【个】【印】【象】【是】【,】【这】【座】【城】【市】【很】【有】【趣】【。】【楼】【房】【高】【耸】【,】【街】【道】【宽】【敞】【,】【到】【处】【都】【能】【看】【到】【俄】【国】【人】【,】【所】【谓】【白】【俄】【,】【都】【是】【十】【月】【革】【命】【后】【从】【苏】【联】【逃】【出】【来】【的】【。】【其】【中】【有】【贵】【族】【,】【也】【有】【平】【民】【;】【生】【活】【有】【的】【好】【,】【有】【的】【坏】【,】【差】【别】【相】【当】【大】【。】【我】【久】【闻】【白】【俄】【大】【名】【,】【现】【在】【才】【在】【哈】【尔】【滨】【见】【到】【。】【心】【里】【觉】【得】【非】【常】【有】【趣】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【客】【店】【办】【理】【手】【续】【时】【,】【柜】【台】【旁】【边】【坐】【着】【一】【个】【赶】【马】【车】【的】【白】【俄】【小】【男】【孩】【,】【年】【纪】【不】【超】【过】【十】【五】【六】【岁】【。】【我】【对】【他】【一】【下】【子】【发】【生】【了】【兴】【趣】【,】【问】【了】【他】【几】【句】【话】【,】【他】【翻】【了】【翻】【眼】【,】【指】【着】【柜】【台】【上】【那】【位】【戴】【着】【老】【花】【眼】【镜】【、】【满】【嘴】【胶】【东】【话】【的】【老】【人】【说】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【我】【跟】【他】【明】【白】【,】【跟】【你】【不】【明】【白】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【懂】【得】【他】【的】【意】【思】【了】【,】【一】【笑】【置】【之】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【哈】【尔】【滨】【的】【山】【东】【人】【很】【多】【,】【大】【到】【百】【货】【公】【司】【的】【老】【板】【,】【小】【到】【街】【上】【的】【小】【贩】【,】【几】【乎】【无】【一】【不】【是】【山】【东】【人】【。】【他】【们】【大】【都】【能】【讲】【一】【点】【“】【洋】【泾】【浜】【”】【俄】【语】【,】【他】【们】【跟】【白】【俄】【能】【明】【白】【。】【因】【为】【这】【里】【白】【俄】【极】【多】【,】【俄】【语】【相】【当】【流】【行】【,】【因】【而】【产】【生】【了】【一】【些】【俄】【语】【译】【音】【字】【,】【比】【如】【把】【面】【包】【叫】【作】【“】【列】【巴】【”】【等】【等】【。】【中】【国】【人】【嘴】【里】【的】【俄】【语】【,】【一】【般】【都】【不】【讲】【究】【语】【法】【完】【全】【正】【确】【,】【音】【调】【十】【分】【地】【道】【,】【只】【要】【对】【方】【“】【明】【白】【”】【,】【目】【的】【就】【算】【达】【到】【了】【。】【我】【忽】【然】【想】【到】【,】【人】【与】【人】【之】【间】【的】【交】【际】【离】【不】【开】【语】【言】【;】【同】【外】【国】【人】【之】【间】【的】【交】【际】【离】【不】【开】【外】【国】【语】【言】【。】【然】【而】【语】【言】【这】【玩】【意】【儿】【也】【真】【奇】【怪】【。】【一】【个】【人】【要】【想】【精】【通】【本】【国】【语】【和】【外】【国】【语】【,】【必】【须】【付】【出】【极】【大】【的】【劳】【动】【;】【穷】【一】【生】【之】【精】【力】【,】【也】【未】【必】【真】【通】【。】【可】【是】【要】【想】【达】【到】【一】【般】【交】【际】【的】【目】【的】【,】【又】【似】【乎】【非】【常】【简】【单】【。】【“】【洋】【泾】【浜】【”】【姑】【无】【论】【矣】【。】【有】【时】【只】【会】【一】【两】【个】【外】【国】【词】【儿】【,】【也】【能】【行】【动】【自】【如】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【话】【扯】【得】【太】【远】【了】【,】【还】【是】【回】【来】【谈】【哈】【尔】【滨】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【们】【在】【旅】【店】【里】【休】【息】【了】【以】【后】【,】【走】【到】【大】【街】【上】【去】【置】【办】【火】【车】【上】【的】【食】【品】【。】【这】【件】【事】【办】【起】【来】【一】【点】【也】【不】【费】【事】【。】【大】【街】【上】【有】【许】【多】【白】【俄】【人】【开】【的】【铺】【子】【,】【你】【只】【要】【走】【进】【去】【,】【说】【明】【来】【意】【,】【立】【刻】【就】【能】【买】【到】【一】【大】【篮】【子】【装】【好】【的】【食】【品】【。】【主】【体】【是】【几】【个】【重】【约】【七】【八】【斤】【的】【大】【“】【列】【巴】【”】【,】【辅】【之】【以】【一】【两】【个】【几】【乎】【同】【粗】【大】【的】【香】【肠】【,】【再】【加】【上】【几】【斤】【干】【奶】【酪】【和】【黄】【油】【,】【另】【外】【再】【配】【上】【几】【个】【罐】【头】【,】【共】【约】【四】【五】【十】【斤】【重】【,】【足】【供】【在】【西】【伯】【利】【亚】【火】【车】【上】【约】【摸】【八】【九】【天】【之】【用】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【除】【了】【食】【品】【店】【以】【外】【,】【大】【街】【两】【旁】【高】【楼】【大】【厦】【的】【地】【下】【室】【里】【,】【有】【许】【许】【多】【多】【的】【俄】【餐】【馆】【,】【主】【人】【都】【是】【白】【俄】【。】【女】【主】【人】【往】【往】【又】【胖】【又】【高】【大】【,】【穿】【着】【白】【大】【褂】【,】【宛】【如】【一】【个】【白】【色】【巨】【人】【。】【然】【而】【服】【务】【却】【是】【热】【情】【而】【又】【周】【到】【。】【饭】【菜】【是】【精】【美】【而】【又】【便】【宜】【。】【我】【在】【北】【平】【久】【仰】【俄】【式】【大】【菜】【的】【大】【名】【,】【只】【是】【无】【缘】【品】【尝】【。】【不】【料】【今】【天】【到】【了】【哈】【尔】【滨】【,】【到】【处】【都】【有】【俄】【式】【大】【菜】【,】【就】【在】【简】【陋】【的】【地】【下】【室】【里】【,】【以】【无】【意】【中】【得】【之】【,】【真】【是】【不】【亦】【乐】【乎】【。】【我】【们】【吃】【过】【罗】【宋】【汤】【、】【牛】【尾】【、】【牛】【舌】【、】【猪】【排】【、】【牛】【排】【,】【这】【些】【菜】【不】【一】【定】【很】【“】【大】【”】【,】【然】【而】【主】【人】【是】【俄】【国】【人】【,】【厨】【师】【也】【是】【俄】【国】【人】【,】【有】【足】【够】【的】【保】【证】【,】【这】【是】【俄】【式】【大】【菜】【。】【好】【像】【我】【们】【在】【哈】【尔】【滨】【,】【天】【天】【就】【吃】【这】【些】【东】【西】【,】【不】【记】【得】【在】【那】【个】【小】【旅】【店】【里】【吃】【过】【什】【么】【饭】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【黄】【昏】【时】【分】【,】【我】【们】【出】【来】【逛】【马】【路】【。】【马】【路】【很】【多】【是】【用】【小】【碎】【石】【子】【压】【成】【的】【,】【很】【宽】【、】【很】【长】【,】【电】【灯】【不】【是】【很】【亮】【,】【到】【处】【人】【影】【历】【乱】【。】【白】【俄】【小】【男】【孩】【—】【—】【就】【是】【我】【在】【上】【面】【提】【到】【的】【在】【旅】【店】【里】【见】【到】【的】【那】【样】【的】【—】【—】【驾】【着】【西】【式】【的】【马】【车】【,】【送】【客】【人】【,】【载】【货】【物】【,】【驰】【骋】【长】【街】【之】【上】【。】【车】【极】【高】【大】【,】【马】【也】【极】【高】【大】【,】【小】【男】【孩】【短】【小】【的】【身】【躯】【,】【高】【踞】【马】【车】【之】【上】【,】【仿】【佛】【坐】【在】【楼】【上】【一】【般】【,】【大】【小】【极】【不】【协】【调】【。】【然】【而】【小】【车】【夫】【却】【巍】【然】【高】【坐】【,】【神】【气】【十】【足】【,】【马】【鞭】【响】【处】【,】【骏】【马】【飞】【驰】【,】【马】【蹄】【子】【敲】【在】【碎】【石】【子】【上】【,】【迸】【出】【火】【花】【一】【列】【,】【如】【群】【萤】【乱】【舞】【,】【渐】【远】【渐】【稀】【,】【再】【配】【上】【马】【嘶】【声】【和】【车】【轮】【声】【,】【汇】【成】【声】【光】【大】【合】【奏】【。】【我】【们】【外】【来】【人】【实】【在】【是】【闻】【所】【未】【闻】【,】【见】【所】【未】【见】【,】【不】【禁】【顾】【而】【乐】【之】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【哈】【尔】【滨】【就】【是】【这】【样】【一】【个】【地】【方】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【谁】【来】【到】【哈】【尔】【滨】【,】【大】【概】【都】【不】【会】【不】【到】【松】【花】【江】【上】【去】【游】【览】【一】【番】【。】【我】【们】【当】【然】【也】【不】【会】【自】【甘】【落】【后】【。】【当】【时】【,】【正】【值】【夏】【秋】【交】【替】【之】【际】【,】【气】【温】【可】【并】【不】【高】【。】【我】【们】【几】【个】【人】【租】【了】【一】【条】【船】【,】【放】【舟】【中】【流】【,】【在】【混】【混】【茫】【茫】【的】【江】【面】【上】【,】【真】【是】【一】【叶】【扁】【舟】【。】【远】【望】【铁】【桥】【一】【线】【,】【跨】【越】【江】【上】【,】【宛】【如】【一】【段】【没】【有】【颜】【色】【的】【彩】【虹】【。】【此】【时】【,】【江】【面】【平】【静】【,】【浪】【涛】【不】【兴】【,】【游】【人】【如】【鲫】【,】【喧】【声】【四】【起】【。】【我】【们】【都】【异】【常】【地】【兴】【奋】【,】【谈】【笑】【风】【生】【。】【回】【头】【看】【划】【船】【的】【两】【个】【小】【白】【俄】【男】【孩】【子】【,】【手】【持】【双】【桨】【,】【主】【划】【的】【竟】【是】【一】【个】【瞎】【子】【,】【另】【一】【个】【明】【眼】【孩】【子】【掌】【舵】【,】【决】【定】【小】【船】【的】【航】【向】【。】【我】【们】【都】【非】【常】【吃】【惊】【。】【松】【花】【江】【一】【下】【子】【好】【像】【是】【不】【存】【在】【了】【,】【眼】【前】【只】【有】【这】【个】【白】【俄】【盲】【童】【。】【我】【们】【很】【想】【了】【解】【一】【下】【真】【情】【,】【但】【是】【我】【们】【跟】【他】【们】【“】【不】【明】【白】【”】【,】【只】【好】【自】【己】【猜】【度】【。】【事】【情】【是】【非】【常】【清】【楚】【的】【。】【这】【个】【盲】【童】【家】【里】【穷】【,】【没】【有】【办】【法】【,】【万】【般】【无】【奈】【,】【父】【母】【—】【—】【如】【果】【有】【父】【母】【的】【话】【—】【—】【才】【让】【自】【己】【心】【爱】【的】【儿】【子】【冒】【着】【性】【命】【的】【危】【险】【,】【干】【这】【种】【划】【船】【的】【营】【生】【。】【江】【阔】【水】【深】【,】【危】【机】【四】【伏】【,】【明】【眼】【人】【尚】【需】【随】【时】【警】【惕】【,】【战】【战】【兢】【兢】【,】【何】【况】【一】【个】【盲】【人】【!】【但】【是】【,】【这】【个】【盲】【童】【,】【由】【于】【什】【么】【都】【看】【不】【见】【的】【缘】【故】【,】【心】【中】【只】【有】【手】【中】【的】【双】【桨】【,】【怡】【然】【自】【得】【,】【面】【含】【笑】【容】【。】【这】【时】【候】【,】【我】【心】【里】【不】【知】【道】【是】【什】【么】【味】【道】【。】【环】【顾】【四】【周】【,】【风】【光】【如】【旧】【,】【但】【我】【心】【里】【却】【只】【有】【这】【一】【个】【盲】【童】【,】【什】【么】【游】【人】【,】【什】【么】【水】【波】【,】【什】【么】【铁】【桥】【,】【什】【么】【景】【物】【,】【统】【统】【都】【消】【失】【了】【。】【我】【自】【己】【思】【忖】【:】【盲】【童】【家】【里】【的】【父】【母】【、】【兄】【妹】【等】【等】【,】【可】【能】【都】【在】【望】【眼】【欲】【穿】【地】【等】【他】【回】【家】【,】【拿】【他】【挣】【来】【的】【几】【个】【钱】【,】【买】【上】【个】【大】【“】【列】【巴】【”】【,】【一】【家】【人】【好】【不】【挨】【饿】【。】【他】【家】【是】【什】【么】【时】【候】【逃】【到】【哈】【尔】【滨】【来】【的】【?】【我】【不】【清】【楚】【。】【他】【说】【不】【定】【还】【是】【沙】【皇】【时】【代】【的】【贵】【族】【,】【什】【么】【侯】【爵】【、】【伯】【爵】【。】【当】【日】【的】【荣】【华】【富】【贵】【,】【从】【年】【龄】【上】【来】【看】【,】【他】【大】【概】【享】【受】【不】【到】【。】【他】【说】【不】【定】【就】【出】【生】【于】【哈】【尔】【滨】【,】【他】【决】【不】【会】【有】【什】【么】【“】【故】【国】【不】【堪】【回】【首】【月】【明】【中】【”】【的】【感】【慨】【…】【…】【我】【浮】【想】【联】【翩】【,】【越】【想】【越】【多】【,】【越】【想】【越】【乱】【,】【我】【自】【己】【的】【念】【头】【,】【理】【不】【出】【一】【个】【头】【绪】【,】【索】【性】【横】【一】【横】【心】【,】【此】【时】【只】【可】【赏】【风】【光】【。】【我】【又】【抬】【起】【头】【来】【,】【看】【到】【松】【花】【江】【上】【,】【依】【旧】【游】【人】【如】【鲫】【,】【铁】【桥】【横】【空】【,】【好】【一】【派】【夏】【日】【的】【风】【光】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【此】【时】【,】【太】【阳】【已】【经】【西】【斜】【,】【是】【我】【们】【应】【该】【回】【去】【的】【时】【候】【了】【。】【我】【们】【下】【了】【船】【,】【尽】【我】【们】【所】【能】【,】【多】【给】【两】【个】【划】【船】【的】【白】【俄】【小】【孩】【一】【些】【酒】【钱】【。】【看】【到】【他】【们】【满】【意】【的】【笑】【容】【,】【我】【们】【也】【满】【意】【了】【,】【觉】【得】【是】【做】【了】【一】【件】【好】【事】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【回】【到】【旅】【店】【,】【我】【一】【直】【想】【着】【那】【个】【白】【俄】【小】【孩】【。】【就】【是】【在】【以】【后】【一】【直】【到】【今】【天】【,】【我】【仍】【然】【会】【不】【时】【想】【起】【那】【个】【小】【孩】【来】【。】【他】【以】【后】【的】【命】【运】【怎】【样】【了】【?】【经】【过】【了】【几】【十】【年】【的】【沧】【海】【桑】【田】【,】【他】【活】【在】【世】【上】【的】【可】【能】【几】【乎】【没】【有】【了】【。】【我】【还】【是】【祝】【愿】【白】【俄】【们】【的】【东】【正】【教】【的】【上】【帝】【会】【加】【福】【给】【他】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【选】【自】【季】【羡】【林】【《】【留】【德】【十】【年】【》】【,】【有】【删】【节】【)】【<】【b】【r】【>】

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