林依轮的米饭爷火锅底儿子料又火了!父亲半个文娱圈邑被此雕刻鲜香麻痹辣投降服!

长信固定裕叁个月活期绽债券型发宗式证券投资基金花样翻新的招募说皓书

红警2尤里的复仇:艾玛·罗伯茨成为TOUS全新品牌笼统代言人壹道踏上全新和顺旅程

2019年11月05日 02:49

到了学校,会跟老师同学打招呼,开启了美好的一天。


  在作文评价标准中,是否扣题是一项十分重要的指标,只有那些符合题意且紧扣题意写成的作文,才会得到比较高的等级或分数。扣题写作,不仅需要我们选择扣题的内容,更需要掌握一些扣题的方法。
  
   其一,开头扣题法
  
  开头扣题,就是一开头就交代作文主要内容,或阐释主要观点,以此先行扣题。请看下面的例段:
  
  例1.俗话说“人到初三,身不由己”的确,初三是一个冲刺阶段,每天有大量的习题、资料,确实很累,但我却发现,初三也是充满乐趣的。(中考佳作《初三之乐趣》)
  例2.人说读书苦,我以读书乐,渐渐的,竟在读书中寻找到了一些乐趣。(中考佳作《读书之趣》)
  
  只要把上面的文字分别与它们的标题综合起来观察就不难发现,它们既为作文开了头,也较好地扣了题:例1由一句俗话很自然地引出了作文的主要内容——初三也是充满乐趣的;例2由两厢比较很自然地引出了主要观点——我以读书乐,并在读书中寻找到了乐趣。开头扣题,往往收定方向、定基调之效。
  
   其二,结尾扣题法
  
  结尾扣题,就是在作文结尾处或总括全文主要内容,或重申主要观点,并以此扣题。请看下面的例段:
  
  例3.秋,一个内外兼美的季节。秋,我感兴趣的一个季节。(中考佳作《我最感兴趣的一个季节》)
  例4.学习是否有趣,关键在你自己,只要你用心去品味,只要你留心生活中的点点滴滴,学习之趣便在你的心间开花结果。让我们一起用心去品味学习的趣味吧!(中考佳作《学习之趣》)
  
  只要把上面的文字分别与它们的标题综合起来观察也不难发现,它们既为作文结了尾,又较好地扣了题:例3属于总括全文,先因后果,形成结论;例4则属于重申主要观点,并发出号召。结尾扣题,往往有自然顺畅、水到渠成之感。
  
   其三,题记扣题法
  
  题记扣题,就是通过设置题记来扣题。请看下面的例段:
  
  例5.有人说学习是一件苦差事,学海茫茫,只有苦可吃,哪有趣可言?但是我要说,学习并不都是乏味的苦差事,它也非常有趣,只要你用心,就会感受到它的趣。(中考佳作《学习之趣》的题记)
  例6.在爸爸妈妈面前摆放着两种财富,前一种是孝心,而后一种是几张百元大钞。他们舍前者而取后者,他们不知“孝心无价”……(中考佳作《心灵的财富>手上的财富》的题记)
  
  例5通过题记告诉我们,“学习之趣”是客观存在的,是需要用心来感受的;例6通过题记告诉我们,爸爸妈妈“舍前者而取后者”的行为是违背常情的,是可耻的。题记扣题,可因需而设,灵活方便。
  
   其四,段首扣题法
  
  段首扣题,就是通过段首中心句来扣题。请看下面的例子:
  
  例7.“学习之趣首先在于知识的增长,能力的提高”“学习之趣还在于可以使身心愉悦,干劲十足”“学习之趣更在于相互合作,相互竞争”“学习之趣还在于生活中的点点滴滴”(中考佳作《学习之趣》)
  例8.“这儿树多”“这儿花多”“优美的环境,陶冶了师生美丽的心灵”(中考佳作《校园之美》)
  例7中的四个段首中心句,分别从“是什么”“为什么”的角度对“学习之趣”进行了阐释,句首的“学习之趣”四字应该是作者的刻意重复;例8中的三个段首中心句则明确告诉我们,三段文字将分别展示“校园之美”的哪些内容。段首扣题,就像把一颗颗珍珠用一根红线串起来,题意清楚了,结构严谨了。
  
   其五,小标题扣题法
  
  小标题扣题,就是通过小标题的使用来扣题。请看下面的例子:
  
  例9.“棋之趣”“歌之趣”“淘之趣”(中考佳作《初三之乐趣》)
  例10.“婴儿哺乳图”“泪眼蒙是图”“夕阳挽扶图”(中考佳作《“和谐”画展》)
  
  例9中的三个小标题明确告诉我们,小标题之后接下来所叙述的分别是初三枯燥生活中十分难得的下棋之趣、歌唱之趣、淘气之趣等乐趣;例10中的三个小标题则明确告诉我们,小标题之后接下来所描述的分别是“我”为参加“和谐”画展而精心准备的三幅画作。小标题扣题虽与段首扣题相类似,但比段首扣题更醒目、更吸引人。
  在具体的写作过程中,我们既可以使用单一的方法来扣题,更可以通过多种方法的综合运用来扣题。
红警2尤里的复仇
  我曾问过自己这样一个问题:什么才是真正的人生?天真幼稚的我总感觉人生像是一杯香茗,需要细心地去品味那清香中隐藏的一丝苦涩;我又感觉人生像是五味瓶,那种滋味时好时坏。我喜欢人生,但如果让我给人生下个定义,我说不准,可我知道人生是丰富多彩的,也是满载喜怒哀乐的。
  小时候,当大人们问起我“为什么要读书?长大做什么?”时,我总是不假思索地答道:“为了考大学,当科学家呗!”现在想起来,真的好可笑。渐渐地,我长大了,有了自己的主张、见解,内心世界变得丰富起来。偶尔还会问自己那个老问题:“什么才是真正的人生?”而我依旧无法给自己一个满意的答案。
  我是一个爱做梦的女孩,经常用心去编织那个美丽的梦。梦中,我是一个美丽大方的女孩,家人的掌上明珠,老师眼中的得意门生,生活中有朋友陪伴,神仙般逍遥自在的生活,使我感觉自己是世界上最幸福的女孩。
  梦醒时,我哭了。泪,顺着脸颊肆意地流淌,流到了嘴边,用舌头舔了一下,又苦又涩……面对现实时,才知道我做了一个异想天开的梦,好傻,梦中的一切并不属于我,拭去眼泪的那一刻,我明白了“梦里的风,不会停留;风里的梦,不必挽留”我太天真啦!
  虽然我没有梦中的女孩幸福,可从梦里我得到了一个启示:人生并非一帆风顺,而是充满了坎坷,充满了泥泞,到处是荆棘。
  咬咬牙,吞下泪水,我对自己说:“如果生活是一帆风顺的,那不是真正的人生。人生是具有挑战性的,当你经得起考验时你便悟出了人生的真谛”路虽坎坷,但“不经历风雨,怎能见彩虹”,不去付出,哪能有回报?不去耕耘,又怎么会收获?道路虽泥泞,但走过泥泞迎接你的也必将是鲜花铺就的大路。石头虽多,但绊倒一次后能勇敢爬起来就是好样的。生活中多给自己一次机会,相信自己,“试一试,就能行;拼一拼,就能赢”,不管结果怎样,我们都无怨无悔,因为我们尽力了,我们体验了。
  人生旅途中,少不了雨天的来临,但我想总会有雨后彩虹出现的那一刻。当你以不懈的努力迎来胜利的曙光时,你也迎来了一个雨过天晴的艳阳天!
  我喜欢生活,更喜欢人生中花一般的年龄,做着花一般的梦,同时也品味着花一般的人生。
  (指导老师:胡宗涛)

长大,是wo小时候zuipo切的愿望。我想长大,因wei长大了,jiu自由了。

红警2尤里的复仇
  【预测命题】
  阅读下面的材料,在理解材料主旨的基础上写一篇不少于600字的文章。
  莎士比亚说过:好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。机遇也是如此。世界著名喜剧大师卓别林在一次母亲参加演出时,由于母亲嗓子突然哑了,她只得离开舞台,舞台总监决定让卓别林上场,而仅有五岁的卓别林毫不怯场,面对着man场的观众,镇定自若,毫不拘束,迎来了全场的喝彩。
  (1)题目自拟,除诗歌外,文体不限。
  (2)文中不得出现真实的人名、di名、校名,否则扣分。
  【思路点拨】
  这是一道材料作文题。材料作文的第一步,就是要对所提供的材料进行阅读分析。材料由莎士比亚的一段言论和叙述五岁的卓别林一次演出经历的文字组成。只要认真阅读一、二遍材料,其内容主旨便可知晓,莎士比亚那段言论只在说明美景难再,要观赏好花必须抓住机遇。从材料中“机遇也是如此”这个过渡句可知,世界著名喜剧大师卓别林正是抓住了其母亲嗓子突然哑了这个难得的机遇,镇定自若,毫不拘束地走上舞台,从而取得了演出成功,迎来了全场的喝彩。事实证明,卓别林也正是由于他把握住了这次偶然的机会,以后才能走上艺术道路,最终成wei家喻户晓的世界喜剧大师。由此可知,本题一定要围绕“机遇”二字进行构思行文,立意构思可以从以下几个fang面展开。包括从正、反两个方面的立意:
  1.善于抓住机遇,人生才能取得成功。世界首富比尔·盖茨为什么有今日成就?他就是抓住了加盟IBM公司这个机遇,否则他就是一味地奋斗一味地在电脑前废寝忘食,也不过是个网虫而已。常言道,人生的得失,关键在于机遇的得失。快跑的未必能赢,力战的未必得胜,只知道一味埋头苦干的未必就可以成大事。在人生的道路上,如果你能够一马当先,抓住机遇,哪怕只比别人早一步,你也会最终大获全胜。反之,如果比尔·盖茨不善于抓住人生机遇,他是成不了世界首富的。
  2.机遇常常偏爱那些有准备的人。冰封三尺非一日之寒。少年作家韩寒,他所写的书之所以深受青少年读者的喜爱,并不只是由于他书中所写的内容适应了当代青少年的心理。韩寒在很小的时候就读过许多中外名著,深厚的文学功底,锐利的笔锋,加之他敏锐的思维,叛逆的个性,使他在顷刻间得以成名。如果韩寒在小时候没有读过许多中外名著,没有扎实深厚的文学功底,即使机遇再好,他也难以在文学创作上出名。
  3.机遇需要自己努力争取。一个美国大学毕业生在求职时,问加州报馆的经理:“你们需要一个好编辑吗?”“不需要。”“记者呢?”“也不要。”“那么排字工、校对员呢?”那个经理连连摇头。“那么你们一定需要它了——”大学生从包里掏出一块精致的牌子,上面写着:“额满暂不雇用”。结果,这个年轻人被留下来干报馆的宣传工作。他为自己创造了机会。这个美国大学毕业生如果不主动创造机会,他绝对不会被经理看中,获得一份工作。
  4.善于抓住机遇,做事才会效率高,成功率高。从某种程度说,机遇就是做事情和处理问题的关键,是决定做事效率和处理问题成功的重要环节。
  如果要想让这篇作文拿到高分,那么就应努力做到以下三点:一是要有深刻的思想认识,要想清楚什么是机遇,怎样才能抓住机遇,机遇使哪些人成功了,为抓住人生机遇自己应当怎样做好准备,等等。把这些问题想清楚、想透彻了,才能彰显文章的理性色彩。二是要注重文章的感情色彩,如果写的是记叙文,最好是自己的生活经历。要有细节描写,才能打动人心。三是构思要巧妙,要别出心裁,独具一格。材料鲜活,语言生动。作文形式的创新,也在考虑之列。
  【写作指导】
  写作本文,可以尝试从以下某个角度入题:
  (1)从古今中外的名人中,选取一个抓住了机遇并夺取了人生成功的典型事例,用描述的笔法,加上记叙文的诸要素,将事例扩展,注重描写出抓机遇时的特定情境,再现当时的生活。文中和文末进行精当的议论和抒情,既能使文章中心突出,又能增加文章的情感力量。
  (2)以自己的亲身经历为线索,记叙自己善于抓住生活中的机遇,使事情办得很顺利、很成功的经历,表现只要善于抓住机遇就能成功的主题。写作中,要写清楚事情的起因、经过和结果,要突出人物善于抓住机遇的人生机智,生活智慧。既要描写得生动具体,又要在文中有精当的议论和抒情。能借事寓理更好。
  (3)以正反对比的构思手法,选取正反两方面的事例,事例要做到有一定的代表性,概括叙述事例,说明是否善于抓住生活中的种种机遇,是决定成败的关键的人生哲理。选用的事例不宜多,只要能说明事理,各举一两个则可。
  (4)构思一篇议论文,顺着什么是机遇,怎样才能抓住机遇,为抓住机遇要做好哪些方面的准备这一思路层层深入地分析论证,让读者明白人生要善抓机遇的重要性,懂得抓机遇的方法,识得抓机遇的途径。
  应该指出的是,写法并非以上几种,大家还可以根据立意新奇,构思新巧,表达新颖等作文要求,独出心裁,写出更有创意的文章。

红警2尤里的复仇:斯诺言克中国锦标注赛签表出产炉!奥沙利文列席,丁俊晖拥有望内战进八强大

父母是自己一生的护身护。可抱大的一代能够从容生活?能够走的更远?不。汤姆脱离了父母的宠爱,他能够独立自主、自力更生的好好生活,他的调皮,他的滑稽,简直令人捧腹,而他的心中的乐观、积极向上的态度着实让人动容。

红警2尤里的复仇

正好那天很热,我向妈妈要雪糕吃,妈妈想,哼!上次你拒绝了我,我这次也让你尝尝被拒绝的滋味,于是,妈妈拒绝了我。


  春风吹拂,暗香涌动,那花间的笑容是你吗?
  ——题记
  你知道吗?上小学的第一天,在杂乱的人群中,我一眼就锁定了你。高高的个子,长长的头发,亮亮的眼睛,这就是我心中公主的样子。你回头,视线交错,莞尔一笑。那笑,就印在我心里。每个寒冷的夜,我都会想起你的笑,如冬天的太阳,明媚而温暖。
  你知道吗?虽然我们不在一个班,但我每天都会看见你。看你忙碌的样子,与同学嬉笑的样子,发脾气的样子……想到你,我就会用努力读书代替发呆。你是我心中的公主,是最完美的。
  你知道吗?那天演出的时候我流泪了。原本乏味的诗朗诵因为你的加入意趣盎然;原本平凡的句子在你口中变成了充满魔力的歌谣。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”这一字一句铿锵有力,其中饱含的情感只有你才能通晓。繁忙的工作、调皮的学生、家庭的重担已让皱纹爬上你的眼角,原本乌黑的秀发也掺杂了根根银丝。我看在眼里,疼在心里,你苦涩的笑拧开了我的心门,眼泪滂沱,砸在地上。我只能在走过你面前的时候面带微笑,双脚站定,轻举右手,说声“老师好”。
  你知道吗?那次你在走廊叫住我,用疲惫的声音告诉我,让我去帮你复印教案,我的心里乐开了花。能帮你分担,哪怕是千分之一,也是温暖的。我跑着去复印室,并用同样的速度跑回到你面前,看着散发着墨香的纸张,你微笑着拍拍我的头,“你做得很好。”这简单的一个动作,对我来说却是莫大的肯定。
  你知道吗?妈妈告诉我你出了车祸时,我根本不信。你的笑依然浮现在我脑海,丝毫未退去。我想,你还会笑着拍着我的头,告诉我,你做得很好。
  你知道吗?现在我只能捧着你的照片,默默地想你。照片中的你依然是长长的头发,亮亮的眼睛,流露淡淡的温柔。你明媚的笑温暖我冰冻的心,让我有勇气走完没有你的路。
  (指导老师:高芳)
  
  点 评:
  看了这篇文章,读者莫不为这位女教师的魅力所折服,也为她的英年早逝而深深痛惜。
  文中采用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画这位女教师的形象。首先,正面描写她的肖像,高高的身材,美丽的长发,明亮的眼睛加上那给人温暖的“莞尔一笑”,透露出她的青春美丽,再从“忙碌”的身影,“疲惫”的声音,写出她的敬业精神,让我们知道她是一个忠诚党的教育事业,秀外慧中的好老师。
  继而,用侧面烘托,写女教师的言行在学生“我”心中产生的强烈影响,引起了“我”的心理活动。女教师那“充满魔力”的朗诵,使“我”佩服得五体投地。女教师原本乌黑的秀发出现了银丝,使“我”心疼流泪,“我”甚至把能为她分担一点忧愁视为幸福和安慰。文中正是通过“我”的这些心理活动的描写,反衬出女教师的形体魅力和人格魅力。这种“烘云托月”“不写之写”的手法比正面描写更有表现力。
  (点评老师:甫田)
红警2尤里的复仇
  春风吹拂,暗香涌动,那花间的笑容是你吗?
  ——题记
  你知道吗?上小学的第一天,在杂乱的人群中,我一眼就锁定了你。高高的个子,长长的头发,亮亮的眼睛,这就是我心中公主的样子。你回头,视线交错,莞尔一笑。那笑,就印在我心里。每个寒冷的夜,我都会想起你的笑,如冬天的太阳,明媚而温暖。
  你知道吗?虽然我们不在一个班,但我每天都会看见你。看你忙碌的样子,与同学嬉笑的样子,发脾气的样子……想到你,我就会用努力读书代替发呆。你是我心中的公主,是最完美的。
  你知道吗?那天演出的时候我流泪了。原本乏味的诗朗诵因为你的加入意趣盎然;原本平凡的句子在你口中变成了充满魔力的歌谣。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”这一字一句铿锵有力,其中饱含的情感只有你才能通晓。繁忙的工作、调皮的学生、家庭的重担已让皱纹爬上你的眼角,原本乌黑的秀发也掺杂了根根银丝。我看在眼里,疼在心里,你苦涩的笑拧开了我的心门,眼泪滂沱,砸在地上。我只能在走过你面前的时候面带微笑,双脚站定,轻举右手,说声“老师好”。
  你知道吗?那次你在走廊叫住我,用疲惫的声音告诉我,让我去帮你复印教案,我的心里乐开了花。能帮你分担,哪怕是千分之一,也是温暖的。我跑着去复印室,并用同样的速度跑回到你面前,看着散发着墨香的纸张,你微笑着拍拍我的头,“你做得很好。”这简单的一个动作,对我来说却是莫大的肯定。
  你知道吗?妈妈告诉我你出了车祸时,我根本不信。你的笑依然浮现在我脑海,丝毫未退去。我想,你还会笑着拍着我的头,告诉我,你做得很好。
  你知道吗?现在我只能捧着你的照片,默默地想你。照片中的你依然是长长的头发,亮亮的眼睛,流露淡淡的温柔。你明媚的笑温暖我冰冻的心,让我有勇气走完没有你的路。
  (指导老师:高芳)
  
  点 评:
  看了这篇文章,读者莫不为这位女教师的魅力所折服,也为她的英年早逝而深深痛惜。
  文中采用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画这位女教师的形象。首先,正面描写她的肖像,高高的身材,美丽的长发,明亮的眼睛加上那给人温暖的“莞尔一笑”,透露出她的青春美丽,再从“忙碌”的身影,“疲惫”的声音,写出她的敬业精神,让我们知道她是一个忠诚党的教育事业,秀外慧中的好老师。
  继而,用侧面烘托,写女教师的言行在学生“我”心中产生的强烈影响,引起了“我”的心理活动。女教师那“充满魔力”的朗诵,使“我”佩服得五体投地。女教师原本乌黑的秀发出现了银丝,使“我”心疼流泪,“我”甚至把能为她分担一点忧愁视为幸福和安慰。文中正是通过“我”的这些心理活动的描写,反衬出女教师的形体魅力和人格魅力。这种“烘云托月”“不写之写”的手法比正面描写更有表现力。
  (点评老师:甫田)

红警2尤里的复仇:佰度、阿里、腾讯、360和小米看5父亲互联网巨万头2014投资规划

【<】【p】【>】【冬】【日】【下】【午】【柔】【和】【的】【阳】【光】【透】【过】【玻】【璃】【照】【到】【孩】【子】【们】【天】【真】【淳】【朴】【的】【小】【脸】【上】【,】【在】【培】【育】【小】【学】【一】【一】【班】【教】【室】【孩】【子】【们】【坐】【得】【十】【分】【端】【正】【,】【正】【在】【等】【待】【着】【我】【们】【特】【有】【的】【感】【恩】【活】【动】【。】【<】【/】【p】【>】红警2尤里的复仇【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【真】【题】【回】【放】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【以】【“】【我】【读】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【”】【为】【题】【,】【写】【一】【篇】【文】【章】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【要】【求】【:】【①】【在】【横】【线】【上】【填】【上】【一】【本】【书】【的】【书】【名】【,】【将】【题】【目】【补】【充】【完】【整】【;】【②】【文】【体】【不】【限】【(】【除】【诗】【歌】【外】【)】【;】【③】【不】【少】【于】【6】【0】【0】【字】【;】【④】【文】【中】【不】【得】【出】【现】【真】【实】【的】【人】【名】【、】【校】【名】【、】【地】【名】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【试】【题】【解】【读】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【以】【“】【我】【读】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【_】【”】【为】【题】【写】【一】【篇】【文】【章】【,】【首】【先】【是】【补】【题】【。】【补】【题】【时】【,】【一】【定】【要】【看】【清】【要】【求】【“】【在】【横】【线】【上】【填】【上】【一】【本】【书】【的】【书】【名】【”】【,】【注】【意】【,】【只】【能】【填】【上】【一】【本】【书】【的】【书】【名】【,】【填】【一】【篇】【文】【章】【的】【名】【称】【,】【恐】【怕】【就】【不】【符】【合】【要】【求】【了】【,】【这】【是】【首】【先】【要】【注】【意】【的】【一】【点】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【读】【过】【哪】【些】【书】【呢】【?】【不】【妨】【把】【你】【读】【过】【的】【印】【象】【最】【深】【的】【一】【部】【书】【的】【书】【名】【填】【上】【,】【写】【你】【最】【熟】【悉】【的】【一】【部】【书】【,】【写】【你】【最】【有】【感】【悟】【的】【一】【部】【书】【。】【如】【“】【我】【读】【《】【红】【楼】【梦】【》】【”】【“】【我】【读】【《】【三】【国】【演】【义】【》】【”】【“】【我】【读】【《】【水】【浒】【传】【》】【”】【“】【我】【读】【《】【西】【游】【记】【》】【”】【…】【…】【均】【可】【。】【注】【意】【,】【书】【名】【一】【定】【要】【打】【上】【书】【名】【号】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【其】【次】【是】【构】【思】【立】【意】【。】【填】【好】【一】【本】【书】【名】【后】【,】【你】【不】【可】【以】【简】【单】【地】【去】【复】【述】【整】【本】【书】【的】【内】【容】【,】【也】【不】【可】【以】【简】【单】【地】【去】【阐】【述】【作】【者】【情】【况】【、】【成】【书】【过】【程】【等】【等】【。】【你】【可】【以】【说】【说】【自】【己】【(】【注】【意】【,】【一】【定】【是】【 】【“】【我】【”】【,】【不】【能】【去】【写】【别】【人】【的】【行】【为】【)】【读】【这】【本】【书】【的】【感】【受】【、】【感】【想】【、】【认】【识】【等】【。】【更】【好】【的】【是】【,】【你】【不】【要】【就】【整】【本】【书】【的】【内】【容】【去】【写】【,】【你】【可】【以】【就】【其】【一】【点】【内】【容】【、】【一】【个】【人】【物】【、】【一】【点】【事】【件】【等】【,】【生】【发】【你】【的】【看】【法】【、】【感】【悟】【、】【感】【想】【等】【等】【。】【也】【可】【以】【就】【书】【中】【的】【现】【象】【、】【故】【事】【而】【感】【悟】【到】【的】【道】【理】【、】【哲】【理】【等】【方】【面】【去】【写】【、】【去】【阐】【述】【。】【当】【然】【,】【你】【还】【可】【以】【介】【绍】【自】【己】【(】【“】【我】【”】【)】【读】【这】【本】【书】【的】【方】【法】【、】【经】【验】【等】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【个】【半】【命】【题】【作】【文】【,】【很】【适】【合】【写】【成】【读】【后】【感】【,】【阅】【卷】【当】【中】【就】【发】【现】【有】【不】【少】【佳】【作】【是】【读】【后】【感】【。】【当】【然】【,】【写】【成】【议】【论】【文】【,】【写】【成】【说】【明】【文】【也】【相】【对】【容】【易】【,】【而】【写】【成】【记】【叙】【文】【就】【略】【微】【难】【一】【点】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【个】【半】【命】【题】【作】【文】【,】【虽】【然】【只】【局】【限】【“】【在】【横】【线】【上】【填】【上】【一】【本】【书】【的】【书】【名】【”】【,】【但】【恰】【恰】【是】【这】【种】【限】【制】【,】【既】【引】【导】【了】【考】【生】【的】【思】【维】【方】【向】【,】【规】【范】【了】【考】【生】【的】【写】【作】【内】【容】【,】【又】【无】【声】【地】【倡】【导】【了】【一】【种】【崇】【尚】【读】【书】【的】【好】【风】【气】【、】【好】【习】【惯】【,】【切】【合】【了】【提】【倡】【读】【书】【的】【时】【代】【特】【点】【。】【这】【个】【半】【命】【题】【作】【文】【,】【宽】【松】【中】【含】【适】【度】【限】【制】【,】【具】【有】【很】【强】【的】【检】【测】【功】【能】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【考】【场】【佳】【作】【一】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【读】【《】【聊】【斋】【志】【异】【》】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【—】【—】【有】【感】【于】【《】【聊】【斋】【志】【异】【》】【里】【的】【“】【遗】【传】【学】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【○】【 】【江】【西】【一】【考】【生】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【蒲】【松】【龄】【历】【尽】【沧】【桑】【,】【阅】【遍】【人】【间】【百】【态】【;】【他】【虽】【身】【处】【蜗】【居】【却】【心】【系】【天】【下】【、】【愤】【世】【嫉】【俗】【,】【挥】【其】【生】【花】【之】【笔】【,】【终】【成】【一】【部】【沉】【甸】【甸】【的】【《】【聊】【斋】【志】【异】【》】【。】【郭】【沫】【若】【先】【生】【用】【一】【副】【“】【写】【鬼】【写】【妖】【高】【人】【一】【等】【,】【刺】【贪】【刺】【虐】【入】【木】【三】【分】【”】【的】【名】【联】【评】【价】【蒲】【松】【龄】【和】【《】【聊】【斋】【志】【异】【》】【,】【可】【谓】【恰】【到】【好】【处】【。】【但】【是】【,】【蒲】【松】【龄】【绝】【不】【是】【一】【位】【板】【着】【脸】【、】【瞪】【着】【眼】【的】【老】【夫】【子】【;】【相】【反】【,】【他】【更】【是】【在】【觥】【筹】【交】【错】【时】【出】【口】【成】【文】【、】【颇】【善】【雅】【谑】【的】【才】【子】【,】【更】【是】【在】【柳】【荫】【下】【为】【远】【道】【而】【来】【的】【你】【端】【上】【一】【壶】【好】【茶】【的】【老】【头】【儿】【,】【更】【是】【饱】【读】【诗】【书】【下】【笔】【如】【有】【神】【的】【智】【者】【。】【所】【谓】【文】【如】【其】【人】【,】【也】【正】【因】【为】【如】【此】【,】【《】【聊】【斋】【志】【异】【》】【没】【有】【成】【为】【千】【篇】【一】【律】【、】【浅】【薄】【无】【比】【的】【讽】【刺】【小】【说】【,】【也】【没】【有】【成】【为】【“】【为】【志】【而】【志】【”】【的】【志】【怪】【小】【说】【。】【《】【聊】【斋】【志】【异】【》】【自】【有】【其】【独】【到】【之】【处】【:】【思】【想】【性】【有】【之】【,】【艺】【术】【性】【自】【不】【待】【言】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【蒲】【先】【生】【生】【活】【在】【康】【熙】【年】【间】【的】【山】【东】【淄】【川】【蒲】【家】【庄】【;】【那】【时】【候】【,】【“】【西】【学】【东】【渐】【”】【刚】【刚】【开】【始】【,】【或】【是】【还】【未】【开】【始】【。】【相】【信】【,】【达】【尔】【文】【的】【遗】【传】【进】【化】【思】【想】【不】【会】【“】【渐】【”】【到】【蒲】【先】【生】【的】【耳】【朵】【里】【。】【但】【是】【,】【“】【龙】【生】【龙】【,】【凤】【生】【凤】【”】【这】【种】【朴】【素】【的】【遗】【传】【观】【念】【,】【蒲】【先】【生】【应】【该】【是】【知】【道】【的】【。】【在】【他】【的】【作】【品】【中】【,】【他】【多】【处】【用】【“】【遗】【传】【学】【”】【的】【规】【律】【来】【借】【写】【子】【女】【而】【实】【写】【其】【父】【母】【,】【写】【得】【却】【也】【精】【致】【可】【人】【,】【令】【人】【不】【免】【会】【意】【一】【笑】【。】【今】【撷】【其】【几】【篇】【,】【妄】【加】【评】【说】【,】【以】【博】【众】【一】【乐】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【婴】【宁】【》】【的】【主】【人】【公】【最】【大】【的】【特】【点】【恐】【怕】【就】【是】【她】【的】【爱】【笑】【了】【:】【“】【年】【已】【十】【六】【,】【呆】【痴】【如】【婴】【儿】【。】【”】【蒲】【先】【生】【在】【这】【一】【点】【的】【刻】【画】【上】【可】【没】【少】【花】【气】【力】【。】【本】【来】【吧】【,】【写】【到】【婴】【宁】【夫】【妇】【安】【居】【乐】【业】【也】【就】【足】【矣】【,】【最】【后】【又】【神】【来】【一】【笔】【:】【“】【女】【逾】【年】【生】【一】【子】【,】【见】【人】【辄】【笑】【,】【亦】【大】【有】【母】【风】【云】【。】【”】【—】【—】【儿】【子】【将】【母】【亲】【的】【特】【点】【继】【承】【下】【来】【,】【言】【子】【犹】【在】【言】【母】【,】【实】【在】【妙】【甚】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【娇】【娜】【》】【一】【篇】【中】【,】【孔】【雪】【笠】【之】【狐】【妻】【松】【娘】【“】【举】【一】【男】【,】【名】【小】【宦】【”】【,】【娇】【娜】【“】【掇】【提】【而】【弄】【,】【曰】【:】【‘】【姊】【姊】【乱】【吾】【种】【矣】【’】【”】【。】【读】【至】【此】【,】【一】【大】【笑】【—】【—】【亏】【作】【者】【想】【得】【出】【来】【!】【到】【篇】【尾】【,】【“】【小】【宦】【长】【成】【,】【貌】【韶】【秀】【,】【有】【狐】【意】【;】【出】【游】【都】【市】【,】【共】【知】【为】【狐】【儿】【也】【”】【。】【乍】【一】【看】【,】【似】【无】【多】【大】【深】【意】【;】【细】【一】【想】【,】【俨】【然】【是】【聊】【斋】【先】【生】【在】【“】【都】【市】【”】【中】【亲】【眼】【见】【过】【一】【般】【!】【弄】【得】【读】【者】【半】【信】【半】【疑】【,】【又】【一】【大】【妙】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【此】【二】【篇】【中】【皆】【为】【母】【子】【相】【似】【,】【而】【《】【鸦】【头】【》】【篇】【中】【的】【鸦】【头】【与】【其】【子】【王】【孜】【却】【迥】【然】【不】【同】【:】【鸦】【头】【“】【仪】【度】【娴】【婉】【,】【实】【神】【仙】【也】【”】【,】【她】【受】【尽】【了】【其】【母】【的】【凌】【辱】【;】【而】【王】【孜】【却】【“】【孔】【武】【有】【力】【,】【喜】【田】【猎】【,】【不】【务】【生】【产】【,】【乐】【斗】【好】【杀】【”】【。】【虽】【为】【母】【子】【,】【为】【何】【如】【此】【之】【异】【?】【想】【来】【定】【是】【发】【生】【了】【基】【因】【变】【异】【吧】【!】【而】【且】【这】【“】【变】【异】【”】【程】【度】【还】【非】【常】【之】【大】【:】【王】【孜】【杀】【老】【狐】【之】【后】【,】【鸦】【头】【“】【命】【持】【葬】【郊】【野】【”】【。】【而】【王】【孜】【却】【“】【剥】【其】【皮】【而】【藏】【之】【”】【—】【—】【岂】【非】【暴】【戾】【之】【甚】【?】【虽】【则】【如】【此】【,】【王】【孜】【为】【母】【报】【仇】【,】【大】【快】【人】【心】【,】【使】【人】【长】【舒】【一】【口】【闷】【气】【,】【亦】【是】【快】【哉】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【读】【《】【聊】【斋】【志】【异】【》】【的】【确】【读】【出】【了】【新】【意】【—】【—】【用】【“】【遗】【传】【学】【”】【的】【手】【法】【塑】【造】【人】【物】【。】【了】【得】【,】【了】【得】【!】【小】【作】【者】【对】【《】【聊】【斋】【志】【异】【》】【是】【如】【此】【的】【精】【读】【,】【如】【此】【的】【精】【记】【,】【达】【到】【了】【纵】【论】【自】【如】【、】【信】【手】【拈】【来】【的】【程】【度】【,】【这】【从】【文】【中】【的】【随】【处】【精】【确】【引】【述】【就】【可】【见】【一】【斑】【。】【更】【令】【人】【称】【奇】【的】【是】【,】【小】【作】【者】【还】【读】【出】【了】【一】【种】【“】【遗】【传】【学】【”】【—】【—】【“】【言】【子】【犹】【在】【言】【母】【”】【,】【母】【子】【大】【类】【,】【此】【是】【正】【“】【遗】【传】【”】【;】【而】【母】【子】【迥】【异】【,】【则】【又】【是】【基】【因】【变】【异】【。】【见】【地】【新】【颖】【,】【感】【悟】【独】【特】【。】【全】【文】【语】【言】【精】【彩】【而】【老】【练】【,】【文】【采】【斐】【然】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【【】【考】【场】【佳】【作】【二】【】】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【读】【《】【三】【国】【演】【义】【》】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【○】【 】【江】【西】【一】【考】【生】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【古】【典】【名】【著】【《】【三】【国】【演】【义】【》】【是】【我】【非】【常】【爱】【读】【的】【一】【部】【小】【说】【,】【读】【得】【多】【了】【,】【也】【有】【点】【收】【获】【,】【也】【想】【说】【点】【什】【么】【,】【说】【点】【什】【么】【呢】【?】【我】【就】【说】【点】【缩】【概】【的】【人】【物】【和】【情】【节】【吧】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【看】【《】【三】【国】【演】【义】【》】【,】【大】【多】【数】【人】【物】【有】【姓】【、】【有】【名】【,】【还】【有】【字】【、】【号】【与】【官】【衔】【,】【很】【难】【记】【。】【但】【有】【几】【个】【人】【物】【出】【场】【不】【多】【,】【姓】【名】【不】【全】【,】【却】【很】【容】【易】【记】【住】【。】【一】【是】【有】【名】【无】【姓】【的】【—】【—】【貂】【蝉】【;】【二】【是】【有】【姓】【无】【名】【的】【—】【—】【大】【乔】【、】【小】【乔】【;】【三】【是】【无】【名】【无】【姓】【只】【有】【个】【官】【衔】【的】【—】【—】【督】【邮】【。】【中】【国】【戏】【曲】【舞】【台】【上】【的】【人】【物】【脸】【谱】【很】【多】【都】【是】【源】【于】【《】【三】【国】【》】【的】【,】【如】【曹】【操】【—】【—】【白】【脸】【,】【关】【羽】【—】【—】【红】【脸】【,】【张】【飞】【—】【—】【黑】【脸】【。】【它】【们】【分】【别】【代】【表】【奸】【诈】【、】【忠】【义】【、】【疾】【恶】【如】【仇】【等】【形】【象】【。】【直】【到】【今】【天】【,】【酒】【桌】【上】【还】【有】【人】【说】【,】【喝】【酒】【脸】【红】【的】【是】【忠】【义】【汉】【子】【,】【脸】【白】【的】【人】【有】【心】【计】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【史】【书】【《】【三】【国】【志】【》】【演】【变】【成】【小】【说】【,】【后】【来】【又】【改】【编】【成】【许】【许】【多】【多】【的】【儿】【童】【连】【环】【画】【、】【戏】【曲】【、】【评】【书】【等】【,】【再】【后】【来】【又】【拍】【摄】【成】【电】【视】【剧】【,】【完】【全】【可】【以】【说】【,】【三】【国】【人】【物】【、】【故】【事】【早】【已】【家】【喻】【户】【晓】【,】【妇】【孺】【皆】【知】【了】【。】【《】【三】【国】【演】【义】【》】【是】【一】【部】【历】【史】【巨】【著】【,】【描】【写】【了】【东】【汉】【末】【年】【的】【历】【史】【变】【革】【,】【刻】【画】【了】【许】【多】【可】【歌】【可】【泣】【的】【历】【史】【人】【物】【,】【有】【:】【曹】【操】【、】【刘】【备】【、】【孙】【权】【等】【一】【批】【政】【治】【家】【;】【有】【关】【羽】【、】【张】【飞】【、】【赵】【云】【、】【吕】【布】【等】【4】【0】【0】【多】【员】【武】【将】【;】【有】【诸】【葛】【亮】【、】【司】【马】【懿】【、】【周】【瑜】【等】【4】【5】【0】【多】【员】【文】【官】【;】【再】【加】【上】【皇】【帝】【、】【皇】【后】【、】【宦】【官】【、】【黄】【巾】【起】【义】【者】【、】【鲜】【卑】【和】【羌】【族】【等】【边】【远】【民】【族】【人】【物】【、】【小】【吏】【、】【三】【教】【九】【流】【等】【,】【有】【名】【或】【有】【姓】【者】【总】【共】【多】【达】【1】【 】【1】【0】【0】【人】【之】【众】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【如】【果】【说】【《】【三】【国】【演】【义】【》】【中】【的】【人】【物】【和】【情】【节】【太】【多】【太】【复】【杂】【了】【的】【话】【,】【我】【们】【不】【妨】【缩】【略】【概】【括】【之】【,】【比】【如】【,】【将】【《】【三】【国】【演】【义】【》】【中】【的】【文】【官】【武】【将】【、】【谋】【臣】【策】【士】【,】【都】【给】【予】【评】【价】【,】【可】【缩】【概】【为】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【吕】【二】【赵】【三】【典】【韦】【,】【四】【关】【五】【马】【六】【张】【飞】【,】【七】【黄】【八】【许】【九】【姜】【维】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【主】【要】【情】【节】【则】【可】【缩】【概】【为】【“】【七】【神】【、】【八】【献】【、】【十】【字】【歌】【”】【来】【巧】【妙】【地】【联】【系】【,】【起】【到】【一】【个】【提】【纲】【挈】【领】【的】【作】【用】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【七】【神】【为】【:】【华】【佗】【神】【医】【,】【孔】【明】【神】【算】【,】【关】【羽】【神】【威】【,】【张】【飞】【神】【声】【,】【赵】【云】【神】【将】【,】【黄】【忠】【神】【箭】【,】【管】【辂】【神】【卜】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【八】【献】【为】【:】【袁】【绍】【献】【玉】【玺】【,】【王】【允】【献】【貂】【蝉】【,】【曹】【操】【献】【宝】【刀】【,】【庞】【统】【献】【连】【环】【,】【阚】【泽】【献】【降】【书】【,】【黄】【盖】【献】【苦】【肉】【,】【孔】【明】【献】【空】【城】【,】【张】【松】【献】【地】【图】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【十】【字】【歌】【为】【:】【单】【刀】【赴】【会】【,】【二】【嫂】【过】【关】【,】【三】【请】【诸】【葛】【,】【四】【别】【徐】【庶】【,】【五】【马】【破】【曹】【,】【六】【出】【祁】【山】【,】【七】【擒】【孟】【获】【,】【八】【卦】【阵】【图】【,】【九】【伐】【中】【原】【,】【舌】【战】【群】【儒】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【不】【管】【什】【么】【方】【法】【,】【只】【要】【能】【帮】【助】【我】【们】【多】【多】【地】【记】【住】【三】【国】【知】【识】【,】【都】【可】【以】【使】【用】【。】【这】【就】【是】【我】【读】【《】【三】【国】【演】【义】【》】【的】【一】【点】【收】【获】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【是】【一】【篇】【说】【明】【文】【,】【文】【体】【非】【常】【鲜】【明】【,】【这】【是】【此】【文】【的】【优】【点】【一】【。】【《】【三】【国】【演】【义】【》】【情】【节】【复】【杂】【,】【故】【事】【曲】【折】【,】【人】【物】【众】【多】【,】【小】【作】【者】【没】【有】【什】【么】【都】【写】【,】【而】【是】【只】【抓】【住】【介】【绍】【记】【忆】【人】【物】【和】【主】【要】【情】【节】【来】【写】【,】【笔】【力】【集】【中】【,】【这】【是】【此】【文】【的】【优】【点】【二】【。】【先】【说】【人】【物】【,】【后】【说】【情】【节】【,】【说】【明】【顺】【序】【清】【楚】【,】【这】【是】【此】【文】【的】【优】【点】【三】【。】【语】【言】【简】【洁】【明】【了】【,】【结】【构】【层】【次】【清】【晰】【,】【这】【是】【此】【文】【的】【优】【点】【四】【。】【有】【此】【四】【点】【,】【当】【然】【可】【称】【得】【上】【是】【一】【篇】【佳】【作】【。】【<】【b】【r】【>】

红警2尤里的复仇:正西甲期望杯|巴萨绝杀塞维利亚,恒父亲正西班牙趾校父亲胜于河北边华夏季福气!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【门】【是】【一】【个】【空】【间】【与】【另】【一】【个】【空】【间】【的】【连】【接】【口】【,】【通】【过】【一】【扇】【门】【,】【前】【往】【另】【一】【个】【空】【间】【。】【站】【在】【门】【前】【,】【探】【索】【门】【里】【未】【知】【的】【世】【界】【,】【或】【是】【巧】【夺】【天】【工】【的】【自】【然】【风】【光】【、】【凄】【凉】【长】【鸣】【的】【幽】【幽】【溪】【涧】【;】【或】【是】【源】【远】【流】【长】【的】【文】【化】【领】【域】【、】【高】【深】【莫】【测】【的】【思】【想】【境】【界】【;】【抑】【或】【是】【感】【情】【的】【碰】【撞】【、】【心】【灵】【的】【冲】【击】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【站】【在】【四】【季】【的】【门】【前】【,】【欣】【赏】【的】【是】【百】【花】【绽】【放】【的】【绚】【烂】【,】【聆】【听】【的】【是】【静】【夜】【里】【嘹】【亮】【的】【蝉】【鸣】【,】【收】【获】【的】【是】【沉】【甸】【甸】【的】【金】【黄】【麦】【穗】【,】【装】【点】【的】【是】【洁】【白】【无】【瑕】【的】【风】【中】【柳】【絮】【。】【春】【风】【打】【开】【了】【四】【季】【多】【彩】【的】【门】【,】【在】【这】【个】【满】【布】【千】【山】【万】【壑】【、】【冰】【川】【河】【流】【的】【世】【界】【里】【,】【鸟】【语】【花】【香】【成】【了】【必】【然】【的】【映】【衬】【,】【流】【连】【于】【碧】【水】【清】【潭】【,】【行】【走】【于】【幽】【暗】【古】【林】【中】【,】【这】【里】【透】【露】【着】【自】【然】【无】【邪】【的】【气】【息】【。】【踏】【进】【四】【季】【的】【门】【里】【,】【体】【味】【春】【天】【的】【朝】【气】【,】【感】【受】【夏】【天】【的】【热】【烈】【,】【目】【睹】【秋】【天】【的】【萧】【瑟】【,】【欣】【赏】【冬】【天】【的】【空】【灵】【,】【这】【里】【成】【为】【肉】【体】【的】【栖】【息】【地】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【站】【在】【人】【生】【的】【门】【前】【,】【有】【大】【量】【的】【哲】【理】【性】【语】【言】【描】【绘】【人】【生】【,】【探】【索】【生】【活】【,】【大】【抵】【说】【是】【生】【活】【像】【飘】【摇】【不】【定】【的】【小】【船】【,】【像】【苦】【彻】【心】【扉】【的】【咖】【啡】【,】【像】【雾】【、】【像】【雪】【、】【又】【像】【雨】【,】【让】【你】【捉】【摸】【不】【定】【,】【猜】【测】【不】【透】【…】【…】【众】【多】【伟】【人】【用】【奥】【妙】【精】【深】【的】【文】【字】【阐】【述】【了】【一】【个】【个】【惊】【心】【动】【魄】【的】【故】【事】【,】【谱】【写】【了】【一】【篇】【篇】【壮】【丽】【绚】【烂】【的】【人】【生】【。】【众】【多】【文】【字】【,】【众】【多】【历】【程】【,】【只】【为】【编】【织】【那】【如】【梦】【人】【生】【。】【走】【进】【人】【生】【,】【在】【这】【卷】【经】【典】【书】【卷】【上】【留】【下】【你】【的】【脚】【印】【,】【让】【你】【的】【思】【想】【如】【脱】【缰】【的】【野】【马】【般】【在】【这】【里】【肆】【意】【游】【走】【,】【走】【出】【自】【己】【的】【禅】【意】【人】【生】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【站】【在】【寂】【静】【的】【门】【前】【,】【让】【一】【切】【静】【止】【不】【动】【,】【从】【凝】【固】【的】【空】【气】【中】【倾】【听】【血】【液】【的】【流】【淌】【声】【和】【心】【脏】【规】【律】【的】【跳】【动】【声】【。】【这】【里】【,】【黑】【色】【是】【主】【色】【调】【,】【不】【变】【的】【是】【静】【谧】【的】【夜】【、】【凄】【冷】【的】【月】【、】【湛】【蓝】【的】【星】【空】【、】【宁】【静】【的】【小】【道】【,】【任】【孤】【独】【与】【寂】【寞】【蔓】【延】【,】【这】【里】【需】【要】【它】【们】【的】【陪】【伴】【。】【看】【着】【眼】【前】【的】【一】【切】【,】【脑】【海】【里】【便】【再】【也】【容】【不】【下】【其】【他】【。】【在】【低】【沉】【的】【夜】【里】【,】【心】【中】【的】【感】【情】【全】【部】【一】【涌】【而】【发】【,】【在】【这】【个】【寂】【静】【的】【空】【间】【里】【,】【所】【有】【情】【感】【相】【互】【缠】【绕】【,】【最】【后】【融】【合】【在】【一】【起】【,】【化】【为】【一】【声】【感】【叹】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【打】【开】【你】【眼】【睛】【的】【窗】【户】【、】【思】【想】【的】【大】【门】【、】【心】【灵】【的】【深】【处】【,】【你】【看】【到】【的】【又】【会】【是】【什】【么】【?】【花】【开】【花】【谢】【,】【云】【卷】【云】【舒】【,】【你】【会】【为】【谁】【而】【停】【留】【?】【打】【开】【看】【看】【吧】【!】【你】【会】【发】【现】【其】【实】【门】【里】【门】【外】【的】【世】【界】【真】【的】【很】【不】【一】【样】【,】【何】【不】【让】【自】【己】【活】【得】【洒】【脱】【充】【实】【些】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【方】【楚】【仁】【)】【<】【b】【r】【>】

友情提示:www.mawtc.com为您提供精彩丰富的强大无敌!那些让NBA修改度过规则的巨万星,奥尼尔至多,张父亲帅被针对,长信固定裕叁个月活期绽债券型发宗式证券投资基金花样翻新的招募说皓书,泰格医药上半年归属股东方净盈利3.52亿元,同比增长61.04%等,更多精彩资讯尽在www.mawtc.com网;

版权声明:本网站为非赢利性站点,本网站所有内容均来源于互联网相关视频站点,相关链接已经注明来源。